Después de aprender las conjugaciones para el tiempo pretérito , tanto regular como irregular, los estudiantes deben acostumbrarse a sus usos. Un uso del tiempo pretérito es mostrar una acción completa . La acción completada podría definirse por un marco de tiempo específico o el tiempo en sí mismo podría dar la sensación de progresión de la trama. Los verbos en tiempo pretérito dan la sensación de indicar lo que sucedió y seguir adelante.
En esta actividad, los estudiantes escribirán una narrativa que solo usa el tiempo pretérito, demostrando este sentimiento de progresión de la trama. Se debe alentar a los estudiantes a usar una variedad de diferentes escenas y verbos para practicar cada conjugación diferente.
Para proporcionar orientación, puede proporcionar a los estudiantes la primera celda para despertar su imaginación o dejar que comiencen desde cero. Después de que los estudiantes hayan completado sus guiones gráficos, considere hacer que los lean en voz alta a la clase, utilizando la función de presentación de diapositivas para mostrar cada celda mientras leen.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea una narrativa que use solo el tiempo pretérito.
Incrementa la participación convirtiendo la práctica del pretérito en una actividad grupal divertida e interactiva. Los juegos ayudan a los estudiantes a internalizar el uso del tiempo verbal y a ganar confianza al hablar.
Fomenta el trabajo en equipo y asegura que todos tengan su turno. Los grupos más pequeños favorecen las oportunidades de expresión y hacen que los estudiantes se sientan cómodos compartiendo.
Proporciona inspiración y mantiene la actividad centrada en acciones relacionadas con el pretérito. Los elementos visuales o indicaciones simples facilitan la participación de todos los alumnos.
Practica la conjugación en tiempo real y refuerza la comprensión de acciones completas. Cada estudiante construye sobre la oración anterior, creando una narrativa colaborativa.
Celebra la creatividad y refuerza el aprendizaje revisando cada historia. Resalta las formas correctas del pretérito y brinda retroalimentación de apoyo.
El tiempo pasado simple en español se usa para expresar acciones completadas que ocurrieron en un momento específico del pasado. Se emplea a menudo para eventos que avanzan una historia o indican que algo terminó.
Anima a los estudiantes a centrarse en acciones con claros comienzos y finales. Pídeles que creen historias donde cada oración use un verbo en pasado simple, y usa consignas o guiones gráficos para ayudarlos a estructurar sus narrativas.
Proporciona ejercicios de práctica como completar espacios en blanco, hacer que los estudiantes escriban historias cortas y usar ayudas visuales como guiones gráficos donde deben describir cada escena usando el pasado simple.
El pasado simple describe acciones completadas en el pasado, mientras que el imperfecto se usa para acciones en curso, habituales o de fondo. El pasado simple impulsa la trama; el imperfecto establece la escena.
Prueba actividades como guiones gráficos de una narrativa en pasado simple, hacer obras de teatro o jugar a describir acciones completadas usando el tiempo correcto.