Hay muchos libros relacionados con los nativos americanos de la costa noroeste que pueden ayudar a los estudiantes a visualizar y comprender mejor a la gente y su rica cultura. Algunos libros ilustrados cortos se pueden usar como lectura en voz alta para toda la clase, mientras que otros libros más largos se pueden usar como estudios novedosos más largos. En esta actividad, los estudiantes crearán un resumen de la trama del libro utilizando imágenes y descripciones .
El libro utilizado para el guión gráfico de ejemplo es Shi-shi-etko de Nicola I. Campbell. Shi-shi-etko es un libro conmovedor y bellamente ilustrado apropiado para los grados 2-6. Es la historia de Shi-shi-etko que está a punto de tener que dejar a su familia y todo lo que sabe para asistir a una escuela residencial.
Las escuelas residenciales en Canadá y los Estados Unidos separaron a los niños de sus familias en un esfuerzo forzado por asimilar a los nativos americanos a la cultura europea americana. A los niños no se les permitía hablar su idioma ni practicar sus costumbres y serían castigados por hacerlo. Se estima que entre 1831-1996, agentes del gobierno sacaron a la fuerza de sus hogares a cientos de miles de niños nativos americanos y los colocaron en escuelas residenciales (o "internados") administradas por el gobierno y las iglesias.
El ex primer ministro de Canadá, Stephen Harper, emitió una disculpa oficial el 11 de junio de 2008: “Los dos objetivos principales del sistema de escuelas residenciales eran apartar y aislar a los niños de la influencia de sus hogares, familias, tradiciones y culturas, y asimilar ellos en la cultura dominante. Estos objetivos se basaron en el supuesto de que las culturas y creencias espirituales aborígenes eran inferiores y desiguales. De hecho, algunos buscaron, como se dijo infamemente, "matar al indio en el niño". Hoy reconocemos que esta política de asimilación estuvo mal, ha causado un gran daño y no tiene cabida en nuestro país ”.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Resumir la historia en un guión gráfico de 3-5 celdas que describa los eventos principales al principio, en el medio y al final de la historia.
Instrucciones para estudiantes
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
