Los guiones gráficos de discusión son una excelente manera de lograr que tus alumnos hablen sobre sus ideas en Science. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin molestar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al comienzo del tema para obtener cualquier concepto erróneo que los estudiantes puedan tener.
Al principio, muestre a los alumnos un guión gráfico de discusión como el que se muestra a continuación. Pídales que vean el problema en el guión gráfico de discusión. Muestra a cuatro estudiantes que tienen una idea sobre el problema que tienen enfrente. Los estudiantes deben pensar sobre quién creen que es el más correcto y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.
Aquí hay algunas otras ideas que usan estos storyboards de discusión en sus lecciones.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Lea el guión gráfico de discusión que muestra a cuatro estudiantes que tienen una idea sobre el problema que tienen delante. Vas a dar tu opinión sobre quién crees que es correcto y explicar por qué.
Anime a los estudiantes a revisar las explicaciones de las historias de sus compañeros y a proporcionar retroalimentación constructiva basada en evidencia de la lección. Esto ayuda a los estudiantes a profundizar su comprensión y a perfeccionar su razonamiento científico.
Explica tus expectativas para comentarios respetuosos y útiles antes de que los estudiantes comiencen. Modela una retroalimentación ejemplo que se centre en las ideas, no en las personas, para construir una cultura de aula positiva.
Designa compañeros o pequeños grupos que mezclen niveles de habilidad para que todos tengan la oportunidad de aprender desde diferentes perspectivas. Rota los pares o grupos en las actividades para fomentar la colaboración.
Ofrece indicaciones como “Estoy de acuerdo con tu explicación porque…” o “¿Has considerado…” para ayudar a los estudiantes a dar retroalimentación específica y significativa que apoye el aprendizaje.
Pide a los estudiantes que revisen la retroalimentación que reciben y hagan mejoras en sus historias. Este paso refuerza el valor de la revisión entre pares en el proceso de aprendizaje.
A discussion storyboard is a visual activity where students review different viewpoints about a science problem—like chemical reactions. Students analyze each perspective, choose who they think is most correct, and explain their reasoning, encouraging critical thinking and respectful discussion.
Use discussion storyboards at the start of a unit to uncover student misconceptions. Present a scenario with multiple opinions, then ask students to pick who they agree with and justify their choice. This exposes misunderstandings and sparks meaningful classroom conversations.
Students can make their own storyboards by choosing a science problem, illustrating different viewpoints, and adding cells to explain their thinking. Digital tools or simple drawings work—let students present and discuss with peers for interactive learning.
After copying the blank template, add a relevant chemical reaction problem and four possible student solutions. Adjust the difficulty and context to match your students’ needs, and encourage them to add their own cell to explain their reasoning.
Discussion storyboards promote collaborative thinking and respectful debate. They help students verbalize their ideas, consider different perspectives, and build confidence in scientific reasoning—making them ideal for group science activities in grades 6–12.