La personificación es la atribución de carácter personal o características humanas a algo no humano, o la representación de una cualidad abstracta en forma humana. En este cuento de Rudyard Kipling, "Rikki-Tikki-Tavi", los personajes animales tienen acciones y emociones que pueden considerarse como seres humanos.
Cada uno de los personajes animales del libro habla y siente, de una manera u otra, como un ser humano. Todos los animales interactúan entre sí, comparten información y hacen planes. Que los alumnos encuentren un ejemplo de esto para diferentes personajes, haciendo un mapa de araña o Frayer Modelo. Los estudiantes deben usar una cita de la historia y explicarla para demostrar que el autor ha personificado al animal de alguna manera.
| PERSONAJE | CITAR | EXPLICACIÓN |
|---|---|---|
| Rikki Tikki Tavi | "Enojado como estaba, Rikki-tikki estaba muy asustado al ver el tamaño de la gran cobra." | Kipling describe sus emociones como un ser humano. |
| Chuchundra | "Chuchundra se sentó y lloró hasta que las lágrimas salieron de sus bigotes." | Los seres humanos lloran por razones emocionales; Los animales no. |
| Nag y Nagaina | "Cuando la casa está vacía de gente", dijo Nagina a su marido ... | El matrimonio es una institución humana. Los animales no se casan. |
| Darzee y su esposa | "Somos muy miserables", dijo Darzee. "Nuestros bebés cayeron del nido ayer." | Darzee y su esposa entienden las causas de sus sentimientos de una manera que la mayoría de los animales no. |
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que muestre cómo se personifica cada personaje en "Rikki-Tikki-Tavi".
Selecciona un extracto corto de "Rikki-Tikki-Tavi" que aún no hayas utilizado en tu lección. Los pasajes frescos ayudan a los estudiantes a involucrarse con un texto nuevo y a reconocer la personificación en diferentes contextos.
Pide a los estudiantes que lean el pasaje cuidadosamente y subrayen palabras o frases donde los animales muestren sentimientos, acciones o habla humanas. Esto agudiza las habilidades de observación y profundiza la comprensión del lenguaje figurado.
Comparte tus propias anotaciones y explica por qué cada ejemplo es personificación. El modelado verbal ayuda a los estudiantes a aprender cómo justificar sus respuestas con evidencia del texto.
Pide a los estudiantes que escriban una oración corta explicando cómo el autor personificó a un animal en su pasaje. Esto refuerza la comprensión y el uso significativo de los términos literarios.
Invita a los estudiantes a dibujar o ilustrar digitalmente al animal actuando de manera humana, basado en el pasaje. Visualizar la personificación hace que el concepto sea memorable y divertido.
Personificación en "Rikki-Tikki-Tavi" es cuando a los personajes animales se les atribuyen emociones, acciones o discursos humanos. Por ejemplo, Rikki-tikki siente miedo y enojo, Darzee expresa tristeza, y Nag y Nagaina hablan y planean juntos como personas, mostrando cualidades humanas.
Para enseñar personificación con esta historia, pide a los estudiantes que encuentren citas donde los animales actúan o sienten como humanos. Usa un mapa de araña o Modelo Frayer. Cada alumno identifica un personaje, da una cita y explica por qué es personificación, luego ilustra la escena.
Ejemplos incluyen: Rikki-tikki con miedo y enojo, Chuchundra llorando con lágrimas, Nag y Nagaina discutiendo planes como una pareja casada, y Darzee y su esposa sintiendo tristeza por sus bebés perdidos. Cada uno muestra emociones o acciones humanas en los animales.
Kipling usa personificación para hacer que los personajes animales sean relatables y atractivos para los lectores. Al darles rasgos humanos, ayuda a los estudiantes a conectarse emocionalmente y entender los temas de la historia más profundamente.
Un Modelo Frayer es un organizador gráfico con cuatro secciones para definición, características, ejemplos y no-ejemplos. Para la personificación, los estudiantes colocan el término en el centro y llenan cada sección usando citas y explicaciones de la historia.