Ejemplo
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"Séptimo grado" es una historia impulsada por los personajes. El protagonista Victor, sus compañeros de clase y sus maestros se desarrollan a través de la caracterización directa e indirecta . Para ayudar a los estudiantes a dominar la caracterización directa y / o indirecta, pídales que creen un guión gráfico que identifique ejemplos de cada uno en la historia. Los estudiantes pueden buscar una caracterización indirecta basada en las acciones de los personajes, sus comentarios o los comentarios de otros sobre ellos. Los estudiantes que buscan una caracterización directa buscarán líneas específicas en las que el narrador declare explícitamente las cualidades particulares de los personajes. Para cada rasgo del personaje, haga que los estudiantes representen una escena apropiada, anotada a continuación con las observaciones del estudiante o una cita directa del texto.
"Y el señor Bueller es un buen tipo".
"Grandes rosales de color rojo florecieron en las mejillas de Víctor. Un río de sudor nervioso corrió por sus palmas. Se sintió muy mal".
"El señor Bueller revolvió los papeles de su escritorio. Sonrió y zumbó cuando se sentó a trabajar. Recordó sus años universitarios cuando salió con una novia en autos prestados".
Ella sonrió y dijo: "Hola, Víctor".
Él le devolvió la sonrisa y dijo: "Sí, esa soy yo". Su rostro castaño se sonrojó. ¿Por qué no había dicho, "Hola, Teresa" o "¿Cómo estuvo tu verano?" O algo agradable.
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo, Socio o Grupo
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Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que ilustre la caracterización directa e indirecta en "Séptimo grado".
Modelo
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