"Fiebre del Mar" contiene múltiples ejemplos de lenguaje figurativo, particularmente personificación. Los estudiantes pueden profundizar su comprensión del poema localizando ejemplos de lenguaje figurativo y analizando su efecto en el poema. Para cada ejemplo de lenguaje figurado que los estudiantes localizan, pídales que creen un cuadrado de storyboard que represente el significado deseado. Luego, debajo de la plaza, pida a los estudiantes que expliquen cómo ese lenguaje figurativo aumenta su comprensión del poema. Por ejemplo, el lenguaje figurativo podría revelar la relación del hablante con el mar más claramente, podría contribuir al tono del poema, o podría ilustrar el entorno.
Llamar a la superficie del agua una "cara" sugiere que el marinero tiene una relación personal con el mar. Así como podemos ver las emociones de una persona mirando su rostro, el marinero puede leer el estado de ánimo del mar observándolo.
La marea se personifica cuando parece llamar al marinero. Esto refuerza la idea de que el mar tiene una mente y emociones propias. También sugiere una especie de poder hipnótico que el mar tiene sobre el marinero. En cierta medida, el marinero se siente casi obligado a ir al mar.
El viento, como el mar, cobra vida en este poema. También se personifica cuando se dice que está cantando. La palabra "canción" sugiere un sonido hermoso y melodioso, haciendo hincapié en la experiencia positiva del mar en el mar.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
Introduce términos y ejemplos de lenguaje figurado haciendo una gráfica de anclaje en la clase. Las exhibiciones visuales ayudan a los estudiantes a recordar y consultar conceptos clave a lo largo de la unidad de poesía.
Lee unas líneas de "Sea Fever" y piensa en voz alta mientras detectas personificación o metáfora. Esto demuestra tu proceso y fomenta la confianza de los estudiantes para encontrar ejemplos por sí mismos.
Asigna a los grupos la tarea de buscar frases figuradas en el poema y etiquetarlas con notas adhesivas o en documentos digitales. La colaboración hace que la tarea sea menos intimidante y fomenta la discusión.
Facilita una conversación en clase sobre cómo el lenguaje figurado afecta el tono, las imágenes y los sentimientos del hablante en el poema. Anima a los estudiantes a dar ejemplos y apoyar sus ideas.
Asigna a los estudiantes escoger un ejemplo favorito del poema y diseñar un cartel con la cita, una ilustración y una breve explicación. Exhibe estos en el aula para reforzar el aprendizaje.
Ejemplos de lenguaje figurado en "Sea Fever" incluyen personificación como "cara del mar,", "llamada de la marea en marcha," y "canción del viento." Estas frases dan cualidades humanas al mar y al viento, profundizando el significado del poema.
La personificación en "Sea Fever" hace que el mar y el viento parezcan vivos, ayudando a los lectores a conectar emocionalmente con el anhelo del marinero y resaltando el vínculo poderoso entre el hablante y el océano.
Los estudiantes pueden identificar lenguaje figurado en el poema, ilustrar su significado con cuadros de historia gráfica y explicar cómo cada ejemplo mejora su comprensión de los sentimientos del hablante y el tono del poema.
Crear una historia visual ayuda a los estudiantes a interpretar visualmente el lenguaje figurado, haciendo que las ideas abstractas sean más claras y fomentando un análisis más profundo de cómo el lenguaje moldea el estado de ánimo y el mensaje del poema.
El lenguaje figurado enriquece la poesía al transmitir emociones e imágenes complejas. Enseñarlo a estudiantes de grados 6-12 ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico e interpretación, esenciales para el análisis literario.