Este modelo de storyboard asume que los estudiantes ya han aprendido las conjugaciones de ser y estar y sus diferencias de uso. También se supone que los estudiantes ya han hecho algunas prácticas básicas y están dispuestos a poner todo junto. La escena creativa es también apropiada para proporcionar diferenciación para los estudiantes avanzados.
Haga que los estudiantes creen su propia escena creativa, dirigiéndose a imágenes que requieran varios usos de ser y estar . Los estudiantes escribirán un párrafo descriptivo debajo de la celda, usando frases completas y describiendo todos los aspectos de la ilustración .
Por ejemplo, este guión gráfico muestra oportunidades para expresar la ubicación, los atributos físicos y las identidades de objetos y personas. También proporciona ejemplos de personalidad, emoción, nacionalidad, profesión, material de un objeto, posesión, hora del día y fecha. Esta escena también brinda la oportunidad de revisar el vocabulario básico y expresar gustos, disgustos y pasatiempos si el maestro decide intercalar los temas más.
Avanzado: En lugar de que los estudiantes escriban la descripción debajo de la celda, los estudiantes pueden dar una presentación oral de la descripción.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Verifica la comprensión en tiempo real usando tarjetas de salida o respuestas en mini pizarras al finalizar una lección. Esto te ayuda a identificar qué estudiantes necesitan más práctica para distinguir entre ser y estar.
Da a los estudiantes inicios de oración que requieran completar con ser o estar. Esto estructura su pensamiento y fomenta la selección correcta del verbo en el contexto.
Empareja a los estudiantes y haz que se hagan preguntas usando tarjetas o indicaciones orales rápidas. Explicar sus elecciones refuerza el aprendizaje y aumenta la confianza.
Muestra fotos o ilustraciones y pide a los estudiantes que las describan usando ser o estar. Pistas visuales hacen que la gramática sea más memorable y significativa.
Corrige los errores positivamente y resalta cuando los estudiantes usan ser o estar correctamente. El refuerzo positivo aumenta la motivación y ayuda a los estudiantes a internalizar las reglas.
Una actividad creativa de escenas para ser y estar implica que los estudiantes creen guiones visuales o ilustraciones que requieran el uso de ambos verbos. Los estudiantes describen cada escena usando oraciones completas, aplicando ser y estar en contextos como identidad, ubicación, emoción y profesión, ayudando a reforzar su uso correcto en escenarios auténticos.
Utiliza pistas visuales y escenas creativas donde los estudiantes deben describir personas, lugares y objetos usando tanto ser como estar. Anímales a enfocarse en rasgos permanentes (ser) versus estados o ubicaciones temporales (estar), y proporciona retroalimentación sobre sus elecciones de oraciones.
Ejemplos incluyen: La chica es inteligente (personalidad), El libro está en la mesa (ubicación), Hoy es lunes (fecha), Estoy cansado (emoción). Usa escenas para motivar a los estudiantes a crear oraciones similares que abarquen identidad, ubicación, emociones y tiempo.
Desafía a los estudiantes avanzados con presentaciones orales describiendo sus escenas creativas, o requiriendo vocabulario más complejo y oraciones con matices. Déjalos entrelazar otros temas como gustos/disgustos, pasatiempos o comparaciones culturales para una comprensión más profunda.
Incorpora creación colaborativa de guiones visuales, juegos de roles o herramientas digitales donde los estudiantes ilustren y describan escenas. Agregar elementos competitivos o creativos motiva a los estudiantes y refuerza el uso correcto del verbo de manera divertida y memorable.