Uso de TP-CASTT para explorar el "Sonnet 73"

Resumen del Plan de Lección

La poesía es una de las formas más expresivas de la literatura. Puede evocar emociones, establecer un estado de ánimo, contar una historia o crear un sentimiento profundo y universalmente comprendido en sus lectores. Esto hace que la exposición de sus elementos, y la comprensión de su rico significado, comparaciones y símbolos, aún más importante.

El método TP-CASTT de análisis de poesía es una excelente manera de enseñar a los estudiantes a diseccionar un poema y comprender sus partes. Ayuda a los estudiantes a descubrir los significados más profundos dentro de los poemas mientras les da la confianza para ser auto educadores. TP-CASTT Poetry Analysis es un orden de operaciones similar a PEMDAS para matemáticas. Pide a los estudiantes que enumeren los artículos en orden secuencial y contesten preguntas basadas en su lectura del poema.

TPCASTT Ejemplo para "Soneto 73"

T	TÍTULO	[Ya que el soneto es un número, considere la posibilidad de que los estudiantes miren la primera línea en su lugar] "Esa época del año mayst en mí behold" El narrador podría estar hablando de una época especial del año, o unas vacaciones.
P	PARÁFRASIS	[Versión abreviada: expanda el guión gráfico si desea que sus alumnos lo hagan por estrofa, cuarteto o pareado]: El narrador está comparando su edad creciente con cosas como el otoño / invierno, el crepúsculo / la noche y las brasas moribundas de un incendio. Al final, dice que el amor y el aprecio pueden aumentar cuando el tiempo se agota. [Versión larga]: En el primer cuarteto, el narrador compara su edad creciente con el final de la caída y el principio del invierno. Esta es la época del año en que las cosas empiezan a marchitarse y desaparecer. En el segundo cuarteto, el narrador dice que es el crepúsculo que queda tras el sol, que luego se convierte en noche negra, la contraparte de la muerte. La muerte lleva a todos al descanso eterno. En el tercer cuarteto, el narrador dice que es como las brasas moribundas dejadas por un fuego furioso, las brasas acostadas sobre las cenizas como acostadas en su propio lecho de muerte, las cenizas consumiendo las brasas. En el último couplet, el narrador dice que a pesar de todas las imágenes de morir en las últimas tres quatrains, el amor por él aumenta porque no estará por mucho tiempo.
C	CONNOTACIÓN	El uso que hace el narrador de la metáfora de las estaciones, del crepúsculo y de un fuego moribundo parecen preocuparse por el paso del tiempo y por cómo el tiempo lo ha envejecido. La disminución del tiempo crea un sentido de urgencia para amar más fuertemente y apreciar las cosas más de cerca.
A	ACTITUD / TONO	Shakespeare usa palabras como desnudo, arruinado, fadeth, muerte, cenizas, lecho de muerte, expira y consumido para invocar imágenes de la muerte y el tiempo se agota. Las palabras son deprimentes y algo desesperadas.
S	Cambia	Un cambio ocurre en el couplet final cuando el narrador señala que el efecto de envejecer es que uno debe amar el tiempo que tiene más fuerte y apreciar las pequeñas cosas.
T	TÍTULO	Después de leer el poema, mi predicción sobre el título era incorrecta, ya que Shakespeare no se centró en una época del año, pero discutió el paso del tiempo que conduce a la muerte.
T	TEMA	Ama fuertemente y gastar tu tiempo sabiamente porque nunca sabes cuánto tiempo queda.

¡Es una gran actividad que los estudiantes hagan en pequeños grupos! Una vez que hayan terminado, pídales que creen un guión gráfico con los pasos de TP-CASTT.

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).

Preguntas frecuentes sobre el análisis TPCASTT del Soneto 73

¿Qué es un análisis TPCASTT del Soneto 73?

Un análisis TPCASTT del Soneto 73 es un método estructurado para examinar el poema de Shakespeare explorando su Título, Paráfrasis, Connotación, Actitud/Tono, Cambios, Título (de nuevo) y Tema. Este enfoque ayuda a los estudiantes a desglosar el lenguaje, las imágenes y el significado profundo del poema para una mejor comprensión.

¿Cómo enseñar el análisis poético TPCASTT a estudiantes de secundaria?

Para enseñar el análisis poético TPCASTT, introduce cada paso (Título, Paráfrasis, Connotación, etc.) y modelándolos con un poema conocido. Haz que los estudiantes trabajen en pequeños grupos o individualmente para analizar poemas, fomentando discusiones y actividades creativas como crear storyboards para cada paso y promover un compromiso más profundo.

¿Por qué es útil el TPCASTT para analizar poemas como el Soneto 73?

TPCASTT es útil porque proporciona a los estudiantes un marco claro y secuencial para interpretar poesía compleja. Para poemas como el Soneto 73, ayuda a descubrir temas de envejecimiento, tiempo y amor, haciendo que las ideas abstractas sean más accesibles y aumentando la confianza de los estudiantes en el análisis literario.

¿Cuáles son algunos ejemplos de metáforas en el Soneto 73?

En Soneto 73, Shakespeare utiliza metáforas como otoño que se convierte en invierno, el crepúsculo que desaparece en la noche, y cenizas que mueren para representar el envejecimiento y el paso del tiempo. Estas imágenes resaltan los sentimientos del narrador sobre la mortalidad y el amor.

¿Cuál es el tema principal del Soneto 73 según TPCASTT?

El tema principal del Soneto 73, tal como se revela a través de TPCASTT, es valorar el amor y aprovechar el tiempo sabiamente porque la vida es efímera. El poema fomenta valorar las relaciones más a medida que el tiempo se acaba.