Los estudiantes pueden pensar demasiado en lo que deberían mejorar, cómo deberían verse o cómo deberían vestirse. Los adolescentes son vulnerables a la influencia de los medios y, desafortunadamente, los medios están llenos de métodos para derribar la imagen corporal. Los estudiantes que ya experimentan imágenes corporales distorsionadas se ven influenciados fácil y fuertemente. Si los adolescentes pueden concentrarse en quiénes son y en lo que les gusta de sí mismos, es posible que no sean tan susceptibles a llegar a los extremos para cambiarlo. En estas actividades de SEL , los estudiantes se centrarán en cuáles son sus habilidades en lugar de en su apariencia.
Una vez que los alumnos hayan completado su trabajo, puede colgarlos en la pizarra o en la pared del aula. Tener una abrumadora cantidad de imágenes positivas ayudará a crear un ambiente más amigable para el cuerpo. Algunos estudiantes rara vez ven un muro de positividad. Además, los ejemplos que provienen de compañeros también pueden significar más que algo creado por un maestro.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico de cuáles son sus habilidades para mostrar énfasis en las habilidades en lugar de las apariencias.
Guide students to say or write positive statements about their skills and strengths. This helps shift their focus from appearance to what they can do well, boosting self-confidence and resilience.
Share your own abilities and interests with the class to set an example. Demonstrating vulnerability can make students feel more comfortable and willing to participate.
Organize short activities where students compliment each other's abilities. This builds a supportive classroom culture and reinforces the value of everyone's unique skills.
Hang student-created work that highlights abilities on the walls. Having visual reminders of everyone's strengths builds ongoing positivity and can inspire others.
Have students regularly write about a new ability or skill they've discovered or improved. This ongoing reflection keeps the focus on growth and personal achievements.
Abilities Over Appearances is a social-emotional learning (SEL) activity where students focus on highlighting their skills and talents rather than their looks. Using storyboards, students showcase three personal abilities to promote a positive self-image and shift attention away from appearance.
Encourage students to identify and celebrate their abilities through reflective activities like storyboarding. Display their work on classroom walls to create a positive, inclusive environment that values strengths over looks.
Students click "Start Assignment," create a three-cell storyboard, and illustrate three different abilities. Each cell includes a title, visual, and brief description of the ability, helping students reflect on their unique strengths.
Focusing on abilities builds self-esteem, reduces susceptibility to negative media influence, and helps students develop a healthier body image by valuing what they can do instead of how they look.
Displaying student-created storyboards filled with positive abilities fosters a supportive atmosphere, promotes acceptance, and encourages students to appreciate each other's strengths, making body positivity a visible classroom value.