Otra excelente manera de involucrar a sus estudiantes es mediante la creación de guiones gráficos que examinan el tono, la selección de palabras, las imágenes, el estilo y el tema. Se hace referencia a esta actividad con el acrónimo " TWIST ". En un TWIST, los estudiantes se centran en un párrafo en particular o en unas pocas páginas, para profundizar en el significado del autor.
Usando un extracto de A Tale of Two Cities , los estudiantes pueden representar, explicar y discutir citas importantes del texto, y analizar el uso que hace el autor del estilo y la selección de palabras para mejorar el significado.
Fue el mejor de los tiempos, fue el peor de los tiempos, fue la era de la sabiduría, fue la era de la locura, fue la época de la creencia, fue la época de la incredulidad, fue la temporada de la Luz, fue la estación de la Oscuridad, fue la primavera de la esperanza, fue el invierno de la desesperación, teníamos todo antes que nosotros, no teníamos nada antes que nosotros, todos estábamos yendo directamente al Cielo, todos estábamos yendo de la otra manera. corto, el período era tan lejano como el presente, que algunas de sus autoridades más ruidosas insistían en que fuera recibida, para bien o para mal, solo en el grado superlativo de comparación.
| T |
TONO | Reflejando, sabio, melancólico, oscuro. |
|---|---|---|
| W |
Elección de la palabra | era, mejor, peor, tontería, sabiduría, época, estación, primavera, invierno, luz, oscuridad, esperanza, desesperación de todo, nada |
| yo |
IMÁGENES | Fue la primavera de la esperanza, fue el invierno de la desesperación. |
| S |
ESTILO | El pasaje es un recorrido que está lleno de contradicciones. La extensión de la cita indica una historia y un tiempo del pasado, y las contradicciones existen al mismo tiempo, lo que hace que el período en cuestión sea de naturaleza paradójica. |
| T |
TEMA | El narrador está reflexionando sobre un momento tumultuoso y lleno de tensión porque la aristocracia y los plebeyos están enfrentados entre sí, al igual que las contradicciones que Dickens resalta en estas líneas iniciales. |
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Realizar un análisis TWIST del párrafo inicial de A Tale of Two Cities . Recuerde que TWIST significa Tono, Elección de palabras, Imaginería, Estilo, Tema.
Descomponga cada elemento de TWIST—Tono, Elección de palabras, Imágenes, Estilo y Temática—en definiciones simples y amigables para los estudiantes y proporcione ejemplos claros. Utilice iniciadores de oraciones, gráficos de anclaje o señales visuales para ayudar a los estudiantes a identificar y discutir cada parte con confianza.
Elija un pasaje corto y léalo en voz alta, haciendo pausas para pensar en voz alta sobre cada elemento de TWIST. Comparta su proceso de pensamiento para que los estudiantes vean cómo abordar el texto. Resalte palabras o imágenes específicas mientras analiza para hacerlo concreto.
Asigne a cada grupo un elemento de TWIST o un pasaje corto. Anime a discutir y colaborar mientras los grupos encuentran evidencia en el texto. Permita que los estudiantes compartan sus hallazgos con la clase para reforzar el aprendizaje.
Proporcione un gráfico simple o una hoja de trabajo donde los estudiantes puedan anotar notas para cada elemento de TWIST. Las herramientas visuales ayudan a organizar el pensamiento y facilitan que los estudiantes comparen sus ideas. Anime a los estudiantes a dibujar o usar símbolos además de palabras.
Invite a los estudiantes a presentar sus hallazgos de TWIST mediante carteles, guiones gráficos o diapositivas digitales. Reconozca enfoques creativos y el esfuerzo grupal. Mostrar el trabajo de los estudiantes fomenta la confianza y profundiza la comprensión.
El análisis TWIST es una estrategia literaria donde los estudiantes examinan un pasaje analizando su Tono, Elección de Palabras, Imágenes, Estilo y Temática. Este método ayuda a profundizar la comprensión del lenguaje y la intención del autor, fomentando habilidades de lectura crítica.
Comienza seleccionando un extracto clave, luego guía a los estudiantes para identificar y discutir su Tono, Elección de Palabras, Imágenes, Estilo y Temática. Anímales a usar guiones gráficos o visuales para representar cada elemento y explicar sus elecciones por escrito para un compromiso más profundo.
Ejemplos incluyen: ¿Qué tono establece Dickens en el párrafo de apertura? ¿Qué palabras crean imágenes vívidas? ¿Cómo refleja el estilo los temas de la novela? Estos ayudan a los estudiantes a centrarse en la técnica y el significado del autor.
El método TWIST fomenta la lectura cercana y el pensamiento crítico desglosando textos complejos en elementos manejables. Apoya habilidades de análisis y ayuda a los estudiantes a articular sus interpretaciones, especialmente con obras desafiantes como Historia de dos ciudades.
Primero, elige un extracto. Luego, para cada letra de TWIST, selecciona imágenes o escenas que ilustren Tono, Elección de Palabras, Imágenes, Estilo y Temática. Agrega descripciones explicando cada elección, revisa y finaliza el proyecto para su entrega.