“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
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Resumen del Plan de Lección
Instrucciones de Clase y Plantilla
Resumen del Plan de Lección
Resumen del Plan de Lección
En Un viejo que leía novelas de amor, el escenario es casi un personaje más. La selva decide quién sobrevive, el río trae las noticias y los libros, y el pueblo de El Idilio muestra lo que pasa cuando los colonos llegan a la Amazonía sin entenderla. En esta actividad, los estudiantes crean un storyboard con los lugares principales de la novela y explican qué papel cumple cada uno en la historia.
Un dato que conviene aclarar al empezar: Luis Sepúlveda era chileno, pero la novela transcurre en Ecuador, en el sureste de la Amazonía ecuatoriana. Sepúlveda vivió en Ecuador durante su exilio y pasó varios meses con los shuar como parte de una expedición de la UNESCO. Muestre a la clase un mapa de Ecuador y ubiquen juntos la región del río Nangaritza, en la provincia de Zamora Chinchipe.
Para cada lugar, los estudiantes ilustran la escena, la describen con detalles del texto y explican cómo influye en los personajes. Con estudiantes que aprenden español, pida que usen al menos tres adjetivos de la novela para describir cada lugar.
Antes de empezar
- Momento sugerido: durante la lectura, a partir del capítulo 1, o como repaso al final.
- Tiempo: de 40 a 50 minutos, más 10 minutos con el mapa.
- Evaluación: revise la exactitud geográfica, los detalles del texto y la explicación de cómo el lugar afecta a los personajes.
Lugares de Un viejo que leía novelas de amor
El Idilio
Un pueblo pequeño y aislado a orillas del río, donde viven colonos, buscadores de oro y algunos indígenas. Tiene un muelle, la casa del alcalde y la cabaña de Antonio José. Es el lugar de la autoridad y del poco orden que hay.
El río Nangaritza
La única vía de comunicación con el resto del país. Por el río llega dos veces al año el barco Sucre con el dentista y las novelas; por el río llegan también los cadáveres que desatan la historia.
La selva amazónica de Ecuador
Húmeda, lluviosa y llena de vida y de peligros. Para Antonio José y los shuar es un mundo con reglas; para el alcalde y los gringos, un lugar hostil que hay que dominar.
El territorio shuar
Las tierras donde Antonio José vivió con los shuar y aprendió a cazar, pescar y sobrevivir. En la novela representa una forma de vida en equilibrio con la selva.
San Luis
El pueblo de la sierra donde Antonio José y Dolores se casaron. La sierra, con su sociedad cerrada y llena de habladurías, contrasta con la selva.
Instrucciones de Clase y Plantilla
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crea un storyboard con los lugares principales de Un viejo que leía novelas de amor.
- Haz clic en "Usar esta plantilla" desde la tarea.
- Escribe el nombre de cada lugar en el título de su celda.
- Ilustra cada lugar con escenas, personajes y objetos de la novela.
- Escribe una descripción de cada lugar y explica qué importancia tiene en la historia.
- Guarda y entrega tu storyboard.
Referencia del Plan de Lección
Resumen del Plan de Lección
En Un viejo que leía novelas de amor, el escenario es casi un personaje más. La selva decide quién sobrevive, el río trae las noticias y los libros, y el pueblo de El Idilio muestra lo que pasa cuando los colonos llegan a la Amazonía sin entenderla. En esta actividad, los estudiantes crean un storyboard con los lugares principales de la novela y explican qué papel cumple cada uno en la historia.
Un dato que conviene aclarar al empezar: Luis Sepúlveda era chileno, pero la novela transcurre en Ecuador, en el sureste de la Amazonía ecuatoriana. Sepúlveda vivió en Ecuador durante su exilio y pasó varios meses con los shuar como parte de una expedición de la UNESCO. Muestre a la clase un mapa de Ecuador y ubiquen juntos la región del río Nangaritza, en la provincia de Zamora Chinchipe.
Para cada lugar, los estudiantes ilustran la escena, la describen con detalles del texto y explican cómo influye en los personajes. Con estudiantes que aprenden español, pida que usen al menos tres adjetivos de la novela para describir cada lugar.
Antes de empezar
- Momento sugerido: durante la lectura, a partir del capítulo 1, o como repaso al final.
- Tiempo: de 40 a 50 minutos, más 10 minutos con el mapa.
- Evaluación: revise la exactitud geográfica, los detalles del texto y la explicación de cómo el lugar afecta a los personajes.
Lugares de Un viejo que leía novelas de amor
El Idilio
Un pueblo pequeño y aislado a orillas del río, donde viven colonos, buscadores de oro y algunos indígenas. Tiene un muelle, la casa del alcalde y la cabaña de Antonio José. Es el lugar de la autoridad y del poco orden que hay.
El río Nangaritza
La única vía de comunicación con el resto del país. Por el río llega dos veces al año el barco Sucre con el dentista y las novelas; por el río llegan también los cadáveres que desatan la historia.
La selva amazónica de Ecuador
Húmeda, lluviosa y llena de vida y de peligros. Para Antonio José y los shuar es un mundo con reglas; para el alcalde y los gringos, un lugar hostil que hay que dominar.
El territorio shuar
Las tierras donde Antonio José vivió con los shuar y aprendió a cazar, pescar y sobrevivir. En la novela representa una forma de vida en equilibrio con la selva.
San Luis
El pueblo de la sierra donde Antonio José y Dolores se casaron. La sierra, con su sociedad cerrada y llena de habladurías, contrasta con la selva.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crea un storyboard con los lugares principales de Un viejo que leía novelas de amor.
- Haz clic en "Usar esta plantilla" desde la tarea.
- Escribe el nombre de cada lugar en el título de su celda.
- Ilustra cada lugar con escenas, personajes y objetos de la novela.
- Escribe una descripción de cada lugar y explica qué importancia tiene en la historia.
- Guarda y entrega tu storyboard.
Referencia del Plan de Lección
Cómo ubicar en el mapa el escenario de Un viejo que leía novelas de amor
1
Aclare dónde transcurre la novela
Empiece con un dato que muchos confunden: Luis Sepúlveda era chileno, pero la novela transcurre en Ecuador. Muestre un mapa del país y ubiquen juntos la Amazonía ecuatoriana y la región del río Nangaritza, en la provincia de Zamora Chinchipe.
2
Contraste la sierra con la selva
Pida que la primera celda sea San Luis, el pueblo de la sierra donde Antonio José y Dolores se casaron, y la segunda El Idilio. Comparar los dos lugares ayuda a entender por qué la pareja emigró y por qué la selva les resultó tan difícil.
3
Trate el río como un personaje
Pregunte qué llega a El Idilio por el río Nangaritza: el barco Sucre, el dentista, las novelas y los cadáveres. Los estudiantes descubren que el río conecta el pueblo con el resto del mundo y que casi todo lo que pasa en la historia llega por agua.
4
Pida adjetivos del texto
Para cada lugar, los estudiantes anotan al menos tres adjetivos que use la novela y los incluyen en la descripción. Es un buen andamiaje para estudiantes de español como segunda lengua; con hablantes de herencia, pida además una comparación con un lugar que conozcan.
5
Evalúe la función de cada lugar
Al calificar, valore más la explicación que el dibujo: ¿cómo influye ese lugar en los personajes? Revise también la exactitud geográfica, sobre todo que nadie ubique la historia en Chile o en Brasil.
Preguntas frecuentes sobre el escenario de Un viejo que leía novelas de amor
¿Dónde transcurre Un viejo que leía novelas de amor?
En Ecuador, en El Idilio, un pueblo aislado a orillas del río Nangaritza, en la Amazonía ecuatoriana. Aunque Luis Sepúlveda era chileno, vivió en Ecuador durante su exilio y pasó varios meses con los shuar. Aclárelo al empezar, porque muchos estudiantes suponen que la historia ocurre en Chile o en Brasil.
¿Cuánto tiempo toma la actividad del escenario?
Calcule de 40 a 50 minutos para el storyboard y 10 minutos más para trabajar con el mapa de Ecuador. Puede empezarla desde el capítulo 1, porque el escenario aparece desde la primera página, o usarla al final como repaso. Si la hace durante la lectura, deje la celda de San Luis para después de los capítulos 3 y 4.
¿Cómo evalúo el storyboard del escenario?
Use tres criterios: exactitud geográfica (país, región y río correctos), detalles del texto en la descripción y una explicación de cómo el lugar afecta a los personajes. Una celda que solo describe la selva sin decir qué significa para Antonio José o para el alcalde está incompleta.
¿Cómo adapto esta actividad para estudiantes de español como segunda lengua y hablantes de herencia?
Pida a quienes aprenden español al menos tres adjetivos de la novela por lugar y ofrezca un banco de palabras (húmeda, aislado, lluviosa, muelle, orilla). Con hablantes de herencia, pida que comparen El Idilio con un pueblo que conozcan y que expliquen las diferencias con detalles concretos.
¿Qué preguntas de discusión funcionan sobre el escenario?
Algunas que funcionan bien: ¿Podría esta historia ocurrir en una ciudad? ¿Por qué casi todo llega a El Idilio por el río? ¿Qué diferencia hay entre la selva que ve el alcalde y la que ve Antonio José? La última conecta el escenario con el tema de civilización frente a naturaleza.
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“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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