Una manera excepcional para que sus alumnos sigan una historia es que rastreen los eventos de ella. Esta no solo es una excelente manera de enseñar las partes de una trama, sino que también refuerza los eventos principales, lo que ayuda a los estudiantes a comprender mejor cómo encajan los eventos para proporcionar la estructura general de la historia.
Cuando el Rey anuncia su plan de pasar algunas noches en Camdenton Manor, el Señor de la Mansión tiene muchas cosas que debe hacer. Usando un guión gráfico de la línea de tiempo, los estudiantes pueden hacer una secuencia de eventos que conducen a la gran fiesta para el Rey.
| PASO 1 | La mansión tuvo que ser limpiada y las habitaciones preparadas.
"La suite real fue redecorada. La seda fue hilada, la tela nueva fue tejida. La cresta real fue bordada y pintada en la silla del Rey". |
|---|---|
| PASO 2 | Se instalaron carpas para los jinetes. Se construyó una cerca para mantener a los caballos adentro. |
| PASO 3 | Se recogieron provisiones para la fiesta. El Señor y su grupo fueron a cazar. La gente recogía frutas y verduras. Se hicieron mantequilla y queso. Se elaboraron vinos y cervezas. |
| ETAPA 4 | Toda la comida fue preparada en la gran cocina. Las carnes fueron asadas y hervidas. |
| PASO 5 | Los invitados llegaron al gran salón para la fiesta. Se lavaron las manos con agua perfumada. El obispo dijo gracia. La fiesta comenzó! |
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Nivel de Grado 3-4
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Partes de una Historia
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada una de las células representa una parte diferente de la historia. Las células están en orden de principio a fin. | Una célula está fuera de orden, o el storyboard falta información importante. | Falta información importante y / o dos o más celdas están fuera de servicio. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que muestran con precisión los acontecimientos de la historia y no se interponen en el camino de la comprensión. | La mayoría de las imágenes muestran los eventos de la historia, pero algunos son incorrectos. | Las imágenes no son claras o no tienen sentido con la historia. |
| Descripciones | Las descripciones coinciden con las imágenes y muestran el cambio con el tiempo. | Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes o mencionan la importancia del evento. | Las descripciones faltan o no coinciden con las imágenes. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
