¿Preguntas sobre el aprendizaje remoto?

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Resumen de la Actividad


En esta actividad, los estudiantes compararán y contrastarán la preparación de alimentos y el comedor en la época medieval hasta nuestros días. Los estudiantes usarán un T-Chart con un lado para una fiesta medieval, y el otro para el día de hoy.

Por ejemplo:


Tiempos medievales

"No había bifurcaciones, sino servilletas, y compartieron copas de vino, y entre ratas, el Ewerer apareció con agua para que se lavaran los dedos".


En la actualidad

Utilizamos tenedores, cuchillos, cucharas y otros utensilios para comer. Si queremos lavarnos las manos lo hacemos en un fregadero.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 3-4

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Comparación y contraste con el gráfico T



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el estudiante

Cree un gráfico T comparando y contrastando la comida y la preparación de alimentos en la época medieval con el día de hoy.

  1. Haga clic en "Usar esta plantilla"
  2. Etiquete una columna "Medieval Times" y la otra "Present Day"
  3. En cada cuadro de descripción bajo "Medieval Times", describa las formas en que se preparó y sirvió la comida de acuerdo con el texto.
  4. Crea imágenes para cada descripción, utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. En cada recuadro de descripción debajo de "Día actual", describa la forma en que se preparan y sirven los alimentos ahora
  6. Crea imágenes para cada descripción, utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  7. Guarda y envía tu guión gráfico.


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).



Compare and Contrast
Create a storyboard that finds the similarities and differences between two things.
Proficient Emerging Beginning
Similarities
Student identifies and explains many of the similarities between the two.
Student identifies and explains some of the similarities between the two.
Student identifies and explains few of the similarities between the two.
Differences
Student identifies and explains many of the differences between the two.
Student identifies and explains some of the differences between the two.
Student identifies and explains few of the differences between the two.
Images
Images are clear and creative.
Most images are easy to understand, but at least two images do not fit.
Images are not easy to understand.
Spelling and Grammar
Student makes few errors.
Student makes two or three errors in spelling and grammar.
Student makes multiple errors in spelling and grammar.




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