En esta actividad, los estudiantes examinarán el punto de vista del narrador. El punto de vista es de un jugador de béisbol afroamericano jugando entre los años 1920 y 1947. Conocer el punto de vista del narrador nos ayuda a entender el conocimiento, antecedentes y cualquier sesgo que el narrador pueda tener. Este narrador experimentó los acontecimientos de primera mano, y comparte su experiencia con el lector.
Ejemplos:
"Esas grandes ligas aprendieron mucho jugando con nosotros y aprendimos mucho jugándolas, aprendieron que éramos hombres tal como eran y nos estrechaban las manos y nos miraban a los ojos después de vencerlos, como nosotros. "
"Jugamos en algunos de los peores campos que te puedas imaginar ... Un poco de pastos, tenías que rezar para que la pelota no aterrizara en algunas vacas".
"En América Latina, si fueras un buen jugador de pelota, te trataban como a un rey. Los niños nos siguieron en las calles pidiendo autógrafos.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Motivar a los estudiantes a crear historias originales desde el punto de vista de un personaje. Este enfoque práctico les ayuda a internalizar lo que significa contar una historia a través de los ojos de otra persona, profundizando su comprensión de perspectiva en la literatura.
Demostrar cómo listar los eventos clave, pensamientos y emociones que un personaje podría tener. Pensar en voz alta muestra a los estudiantes cómo meterse en la mente de un personaje y considerar su punto de vista único mientras escriben.
Enseñar a los estudiantes a agregar habla realista y detalles vívidos que reflejen el trasfondo y el escenario del personaje. Esto da vida a sus narrativas y fortalece la conexión del lector con la perspectiva del personaje.
Organizar oportunidades para que los estudiantes lean sus narrativas en voz alta o compartan en parejas. Alentar retroalimentación positiva y específica que se enfoque en qué tan bien el escritor capturó el punto de vista del personaje.
El narrador en "Somos el Barco" comparte un punto de vista en primera persona como un jugador de béisbol afroamericano de las Ligas Negras, ofreciendo ideas y experiencias personales desde la década de 1920 hasta 1947.
Los estudiantes pueden identificar la perspectiva del narrador seleccionando citas que revelen experiencias, opiniones y emociones personales, y luego ilustrando escenas que reflejen estos puntos de vista únicos.
Comprender el punto de vista del narrador ayuda a los estudiantes a captar el contexto, antecedentes y posibles sesgos que afectan la forma en que se cuenta la historia, profundizando su comprensión de eventos históricos y perspectivas.
Ejemplos incluyen: “Esas ligas mayores aprendieron mucho jugando contra nosotros…” y “Jugamos en algunos de los peores campos que puedas imaginar...” Estas citas revelan las experiencias personales y sentimientos del narrador.
Un método efectivo es hacer que los estudiantes elijan citas que muestren los sentimientos del narrador y luego creen ilustraciones que representen esos momentos, ayudándolos a conectar el texto con las imágenes y profundizar su comprensión.