White Bird está lleno de temas, simbolismo y motivos , todos los cuales son útiles para que los estudiantes los analicen para obtener una comprensión más profunda de los personajes y su viaje. Los estudiantes pueden explorar esto identificando un tema, símbolo o motivo ellos mismos o, en una “ actividad de sobre ” donde se les da uno o más para que sigan a lo largo de su lectura. Luego, los estudiantes crearán un guión gráfico que ilustre los ejemplos de ese tema del texto .
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Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que identifique temas, símbolos o motivos recurrentes que se encuentran en White Bird . Ilustre cada símbolo y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
Instrucciones para el estudiante:
Nivel de Grado 6-8
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Temas Símbolos y Motivos
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Identify Symbol(s) | All symbols are correctly identified as objects that represent something else at a higher level in the story. | Most symbols are correctly identified, but some objects are missing or are incorrectly identified as significant symbols. | No symbols are correctly identified. |
| Examples | All examples support the identified symbols. Descriptions clearly say why examples are significant. | Most examples fit the identified symbols. Descriptions say why examples are significant. | Most examples do not fit the identified symbols. Descriptions are unclear. |
| Depiction | Storyboard cells clearly show connection with the symbols and help with understanding. | Most storyboard cells help to show the symbols but some storyboard cells are difficult to understand. | Storyboard cells do not help in understanding the symbols. |
