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Resumen de la Actividad


Una actividad común para los estudiantes es crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una historia. Esto no sólo es una gran manera de enseñar las partes de una trama, sino de reforzar los grandes eventos y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.

Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que capta el concepto del arco narrativo en una historia mediante la creación de un guión gráfico de seis celdas que contiene las principales partes del diagrama de trama. Para cada celda, que los estudiantes creen una escena que sigue la historia en una secuencia usando Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.



Ejemplo "Young Goodman Brown" Diagrama de diagrama

Exposición

La historia comienza cuando Goodman debe decir adiós a su esposa, Faith, para ir a un recado. Faith le dice a Brown que no se siente cómoda y que no quiere ir.


Mayor Conflicto Incitante

Brown se va sin indicar el propósito del viaje, pero el lector deduce que la razón está relacionada con asuntos oscuros. En su camino se encuentra con el diablo que intenta cortejarlo.


Aumento de la acción

A pesar de numerosas tácticas persuasivas, Brown rechaza al diablo; Hasta que cree escuchar el grito de Faith. Usando el personal del diablo, Brown es transportado a la ceremonia del bosque del diablo.


Clímax

En la ceremonia el fuego enciende los rostros de las buenas personas piadosas de su comunidad: el Diácono Gookin, Goody Cloyse y otros. De repente, se da cuenta de que la Fe está entre ellos. Cuando él le dice que resista al diablo y mire hacia el cielo, él es transportado de vuelta a través del bosque solo.


Acción descendente

A la mañana siguiente, Brown regresa a la aldea sin saber si lo que experimentó fue real o un sueño. Ve a los mismos miembros de la comunidad que estaban en el fuego y clama difamándolos en maldad.


Resolución

Por el resto de su vida, él es cambiado, sin confiar en nadie, especialmente en su esposa Faith.


Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-10

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Diagramas de Trazado y Arcos Narrativos



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones del estudiante

Crear un diagrama de diagrama visual de "Young Goodman Brown".


  1. Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
  2. Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
  3. Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.

Plantilla del Storyboard del Esquema de la Historia


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).



Diagrama de diagrama Rubrica (Grados 9-12)
Crea un diagrama de diagrama para la historia usando Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
Competente
25 Points
Emergente
21 Points
Comenzando
17 Points
Inténtalo de Nuevo
13 Points
Elementos Descriptivos y Visuales
Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva.
Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender.
Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso.
Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo.
Gramática / Ortografía
Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática.
Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática.
Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática.
Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática.
Evidencia de Esfuerzo
El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros.
El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos.
El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor.
El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo.
Trama
Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama.
Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso.
Partes del diagrama faltan en el diagrama, y ​​/ o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama.
Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y ​​/ o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir.




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