Teismelistele suguelundite õpetamine on igaühe jaoks ebamugav ja hirmutav ülesanne. Selle teema käsitlemine teadusliku lähenemisviisiga leevendab palju sellest stressist. Reproduktiivorganid kehtivad kõigile. See on meie keha anatoomia ja teaduslikust vaatenurgast ei erine see südame, aju jne teemade üle arutlemisest. Õpilased võivad mõelda ja rääkida üksteisega oma reproduktiivtervise kohta praegusel kujul, mistõttu on oluline anda neile täpne teave. teavet kontrollitud klassiruumi keskkonnas.
Selle teema käsitlemine on terviseõpetajate jaoks kohustuslik gümnaasiumiastmes ja sageli ka varem. (Kui soovite rohkem ideid suguelundite õpetamise kohta väikelastele, uurige meie lasteaia sotsiaalseid lugusid.) Parem on aktsepteerida ja omaks võtta see oma õppekava olulise aspektina, mitte karta. Reprodutseerimise lõbusaks teemaks muutmine muudab võimaliku kohmetuse osas lauad ümber ja teeb sinust palju vastutulelikuma õpetaja. Alustage paremast jalast, määratledes kasutatavad sõnad. Postitan paljunemissõnad tahvlile (peenis ja vagiina) ja panen need seda valjusti ütlema (tõeliselt valjult). See paneb lapsed naerma, aga ka kaasa lööma, mugavaks ja lõdvemaks eelseisva üksuse jaoks. Andke oma naaberklassidele kindlasti märku!
Pärast seda jäämurdja tegevust jätkan tavaliselt reproduktiivse bingo või vastava terminoloogiaga. See suurendab jätkuvalt lõbusust ja avatust teemaga, mida algselt peeti ebamugavaks. Need tegevused võivad aidata, kuid kui neid ei tehta kõigi küpsust üles näidanud õpilastega, järgneb see teie järgmistele tundidele. Oluline on järgida seda peent joont ja tugevdada oma õpilaste küpsust. Järgmised tegevussoovitused muudavad tavaliselt hirmutava üksuse teie uueks lemmikuks ja neid saab kohandada teie klassiruumi vajadustega!
Õpilastele töölehtede mallide andmine võimaldab neil teha märkmeid ja tunniga kaasas käia. Õpilased võivad isegi valida, kas luua veebimallil endaga sarnane tegelane, mis lisab potentsiaalselt ebamugavale teemale veidi lohutust.
Täiuslik viis õpilaste paljunemise üle arutlemiseks mugavuse loomiseks on anda neile teema kohta veidi teavet ja suurendada nende enesekindlust. Mõned õpilased ei avalda oma mõtteid, sest kardavad eksida. See hirm suureneb, kui neilt oodatakse või palutakse neil avaldada oma mõtteid sellisel teemal nagu reprodutseerimine. Selline tegevus nagu sobitamine on suurepärane meetod teabe turvaliseks ülevaatamiseks.
Sellise mängu nagu bingo mängimine võib olla suurepärane viis selle teemaga jää murdmiseks. Paluge õpilastel malli põhjal luua oma bingolehed ja kasutada Storyboard That funktsiooni „Move Cell”. Lõika terminid välja ja pane need kaussi, et lapsed saaksid tõmmata ja karjuda.
Reproduktiivorganite lõikamine või tühjale puslepaberile trükkimine võib olla suurepärane kokkuvõtlik tegevus. Veel üks viis kognitiivse õppimise näitamiseks on paluda õpilasel need korda seada, lähtudes sugurakkude tootmisest või suunast, kus sugurakud peavad paljunemiseks liikuma.
Veel üks suurepärane viis tagada, et õpilased õpiksid seda, mida nad peavad teadma, on luua kohandatud töölehti , mida saab kohandada vastavalt teie õpilaste õppimisele. Kõiki ülaltoodud süžeeskeemi tegevustes kasutatud kujutisi saab kasutada töölehtedel! Kui õpilased vajavad rohkem abi sõnavara või iga osa mõistmisel, on lihtne luua neile materjale, et hinnata, kui hästi nad on õpitud teabest aru saanud.
Õpilased peaksid mõistma, et kõik ei pruugi mahtuda ei meeste ega naiste kastidesse. Interseksuaalsed isikud sünnivad mitmete suguelundite, sugunäärmete, suguhormoonide või kromosoomide variatsioonidega. Kui õpilased sorteerivad sarnasused ja erinevused kastidesse, aitab see vestlust soo ja seksuaalsuse poole suunata. Täiendavate tegevuste jaoks võite vaadata Storyboard That artiklit soo ja seksuaalsuse kohta.
Juhendatud piltide lünkade täitmine aitab õpilastel teavet säilitada ja mõista, kuidas see sobib. Paluge õpilastel täita kirjeldus selle põhjal, kuhu piltidel olevad nooled näitavad. Nad saavad näidata oma arusaamist üksi või koos partneriga.
Teadusliku lähenemise kasutamine leevendab suure osa stressist ja paljundamise lõbusaks teemaks muutmine muudab võimaliku kohmakuse osas lauad ümber ja muudab õpetaja palju ligipääsetavamaks inimeseks. Sõnade määratlemisest alustamine ja lõbusate tegevuste kasutamine teema avatuse ja mugavuse suurendamiseks võib olla väga kasulik.
Õpilased võivad mõelda ja rääkida üksteisega oma reproduktiivtervisest sellisel kujul, nagu see on, seega on oluline anda neile kontrollitud klassiruumis täpset teavet. Selle teema käsitlemine on terviseõpetajate jaoks kohustuslik gümnaasiumiastmes ja sageli ka varem.
Reproduktiivorganite tundmaõppimise huvipakkuvamaks ja tõhusamaks muutmiseks saab kasutada selliseid tegevusi nagu visuaalne märkmete tegemine, terminite sobitamine, paljunemisvõimeline bingo, mõistatused, kohandatud töölehed, erinevuste kirjeldamine ja tühikute täitmine.