Kuna nii paljud lood ja koomiksid keskenduvad dünaamilistele tegelastele, on oluline edasi anda õigeid emotsioone ja tegevusi meie süžeeskeemides. Lohistamise funktsioon muudab tegelaste süžeeskeemidesse lisamise ülilihtsaks, aga mida edasi teha? Olen oma aja jooksul palju süžeeskeemi loonud. Lubage mul jagada mõningaid nippe, mille olen õppinud!
Kõiki neid asendeid saab luua mitmesuguste valikute abil. Kui klõpsate parempoolses menüüs nupul „Muuda poosi“, saate kohandada oma tegelase juuste, naha, silmade ja riiete värve. Kui soovite värve kiiresti juhuslikult valida, on olemas nupp „Värvide juhuslik valimine“!
Saate oma tegelase poosi kiiresti ja hõlpsalt muuta, kasutades allosas asuvaid eelseadistatud poose. Või kohandage tegelast ise menüü vasakul küljel, kallutades pead ja valides erinevate näoilmete hulgast. Samuti on 15 erinevat käte ja jalgade asendit erinevate liigutuste loomiseks. Samuti saate muuta tegelase vaatesuunda: ette, paremale, taha või vasakule.
Pane tähele: kategoorias "Sport" olevatel tegelastel on oma spordialaga seotud erilised poseerimisvõimalused.
Veelgi rohkemate näpunäidete saamiseks vaadake meie kunstniku raamatut „Tegelaskuju poseerimine – II osa: edasijõudnutele“ .
Olgu. Sul on idee. Nüüd aga nippide juurde! Kuigi sa ei pruugi iga poosi täpselt nii teha, nagu soovid, on mõned asjad, mida saad teha, et muuta oma süžeeskeemid hämmastavateks kunstiteosteks ja lugudeks!
Storyboard That süžeeskeemitarkvaraga on sul palju võimu. Esimene kaval nipp, mis mul sulle annan, on mängida oma tegelaste asenditega . Allolevas "Hüppe" lahtris olev laps tegelikult lihtsalt põlvitab õhus, aga hüppenööri ja liikumisjoontega tundub, nagu ta hüppaks. "Une" lahtris olev naine seisab pea alla kallutatud ja silmad kinni. Kuna ta on voodil horisontaalselt, tundub, nagu ta magaks pea padjal.
Hamleti lool on palju emotsionaalset laengut, tegevust ja loomulikult surma. Hamleti segadus ja kõhklused tegutsemisel on näidendi süžee seisukohalt väga olulised, seega peame nägema emotsioone tema näol ja kehakeeles. Vaadake allolevat Hamleti süžeeskeemi. Pange tähele šokki, muret, segadust ja erinevaid surmapoose.
Veel üks lõbus tegelaskujude komplekt on Kleepuvad figuurid ! Nad on väga ilmekad pulgakujud, kelle riideid saab loo täiustamiseks värvida!
Saate kleepuvaid lappe kasutada koos õpilastega lugude jutustamiseks, lihtsate tegelaskujude loomiseks või eelseisva sketši või koolinäidendi planeerimiseks! Võimalused on lõputud.
Kleepsud leiab alt Tegelased > Kleepsud
{Microdata type="HowTo" id="999"}Tegelaste poseerimine viitab tegelaste kehahoiaku, asendi ja väljenduse kohandamise protsessile visuaalses meedias. See on oluline, sest tegelaskujud võivad edastada mitmesuguseid emotsioone, meeleolusid ja tegevusi, mis võivad oluliselt mõjutada jutuvestmist ja publiku kaasamist. Mõistes, kuidas tegelaspoosid töötavad, saavad õpilased end paremini väljendada ja visuaalse meedia kaudu luua köitvaid lugusid.
Õpilastel peavad olema põhiteadmised anatoomiast, samuti tugev visuaalse jutuvestmise tunne. Neil peaks olema ka kogemusi joonistamise või digitaalse meedia tööriistade (nt 3D-modelleerimistarkvara või pilditöötlustarkvara) kasutamisega. Samuti on oluline, et nad tunneksid empaatiat ja mõistaksid inimeste emotsioone, kuna nende emotsioonide edastamiseks visuaalses meedias kasutatakse sageli tegelaspoose.
Üks võimalus tegelaskujude poseerimise klassiruumi kaasamiseks on kasutada töölehti, mis juhendavad õpilasi erinevate emotsioonide või tegevuste jaoks erinevate pooside loomisel. Neid töölehti saab kasutada kunstitundides, graafilise disaini tundides või isegi inglise keele või ühiskonnaõpetuse tundides, et aidata õpilastel visuaalse meedia kaudu väljendada oma arusaama konkreetsest teemast või kontseptsioonist.
Jah, tegelaskuju poseerimine võib olla suurepärane võimalus õpetada sotsiaalseid ja emotsionaalseid oskusi, nagu empaatia, suhtlemine ja eneseteadlikkus. Luues poose, mis annavad edasi erinevaid emotsioone või reaktsioone, saavad õpilased paremini mõista ja väljendada oma emotsioone ning mõistavad ja seostavad teiste emotsioone.