Märkide Analüüsi Mallid

Iseloomuomaduste analüüsi mallide kasutamise uurimine

Tegelaste analüüs on kirjandusteaduse põhioskus, mis võimaldab õpilastel sukelduda sügavale nende tegelaste mõtetesse ja motiividesse, keda nad kohtavad raamatutes, näidendites ja muudes jutuvestmisvormides. Üks tõhus vahend selle oskuse arendamiseks on iseloomuanalüüsi töölehed.

Need mallid sisaldavad tavaliselt jaotisi või viipasid tegelase võtmeteabe salvestamiseks, näiteks:

• Taust ja taustalugu: teave tegelase ajaloo, kasvatuse ja elukogemuste kohta, sealhulgas kõik olulised sündmused, mis on neid kujundanud.


• Isiksuseomadused: tegelase omaduste kirjeldus, sealhulgas nende tugevused, nõrkused, voorused ja puudused.


• Motiivid ja eesmärgid: tegelase soovid, eesmärgid ning nende tegude ja otsuste põhjused kogu loo vältel.


• Suhted: üksikasjad tegelase suhtlemise kohta teiste narratiivi tegelastega ja nende seoste mõjuga nende arengule.


• Tegelaste kaar: kuidas peategelane loo jooksul muutub ja areneb, sealhulgas muutused või isiklik kasv.


• Dialoog ja kõne: tegelase kõnemustrite ja teistega suhtlemise analüüs.


• Roll süžees: tegelase olulisus kogu süžees ja nende panus kirjandusteose kesksesse konflikti või teemadesse. Tegelaste loendi mall lihtsustab loo erinevate tegelaste organiseerimise ja võrdlemise protsessi, muutes lugejatel lihtsamaks nende iseloomuomaduste, rollide ja suhete jälgimise teistega.

Graafilise korraldaja tähtsus tegelaste analüüsi jaoks kirjandusteaduses

Karakterianalüüsi mallid mängivad inglise keele õpingutes otsustavat rolli mitmel põhjusel:

• Täiustatud mõistmine: need aitavad lugejatel ja õpilastel tegelastest sügavamalt ja põhjalikumalt aru saada, võimaldades neil looga sügavamalt suhelda.


• Kriitiline mõtlemine: need mallid julgustavad kriitilist mõtlemist, ajendades lugejaid analüüsima ja tõlgendama tegelase tegevust, motiive ja arengut.


• Teemade uurimine: tausta ja isiksuste analüüsimine annab sageli ülevaate laiematest teemadest ja sõnumitest, mida kirjandusteos edastab.


• Tegelase arengu jälgimine: tegelase teekonda jälgides saavad õpilased paremini hinnata tegelase arengu keerukust ja seda, kuidas see aitab kaasa narratiivi sügavusele. Iseloomuomaduste graafilise korraldaja abil muutuvad iseloomuomadused visuaalselt paremini juurdepääsetavaks, võimaldades õpilastel tuvastada mustreid ja saada sügavamalt aru, kuidas isiksused loo dünaamikat kujundavad.


• Kaasamine: tegelastega sügavamal tasemel suhtlemine võib muuta raamatud köitvamaks ja võrreldavamaks, soodustades lugude jutustamise suuremat väärtustamist.


• Kirjanduslikud arutelud: need mallid loovad struktureeritud aluse ilukirjandusega seotud aruteludele ja klassiruumis toimuvatele tegevustele, hõlbustades sisukaid vestlusi. Inglise keele tunnis kasutavad õpilased sageli analüüsiks malli, et põhjalikult uurida ja mõista loetud lugude keerulisi isiksusi.

Iseloomuomaduste analüüsi mallid erinevatel teemadel

• Kirjandusanalüüs Kasutage neid malle, et süveneda kirjanduslike tegelaste isiksuste, motiivide ja rollide sügavusse ja keerukusse loos. Uurige tegelase taustalugu, et mõista tema arengut kogu narratiivi jooksul. Arutage konkreetseid jooni, et saada ülevaade nende tegevusest ja otsustest.


• Tegevused lastele: lihtsustage neid malle, et muuta need noorematele õpilastele kättesaadavaks, aidates neil mõista lugude tegelaste põhiaspekte. Julgustage lapsi kirjeldama tegelaste isiksusi ja mõistma nende motiive eakohaste juhiste ja mallide abil.


• Võrdle ja kontrast: kasutage neid malle, et võrrelda ja vastandada kahte või enamat erinevat tegelast ühes loos või mitmes tekstis. Arutage, kuidas tegelaste taust mõjutab nende suhtlemist ja aitab kaasa ilukirjandusliku teksti süžeele.


• Loominguline kirjutamine: looge loova kirjutamise projektide ressursina tegelaste profiilimalle. Kirjanikud saavad neid malle kasutada oma lugude jaoks mitmekülgsete tegelaste väljatöötamiseks. Uurige tegelase tausta, välimust ja iseloomuomadusi, et need narratiivis ellu äratada.


• Film ja telesaade: laiendage analüüsi visuaalsele meediale, kasutades malle filmides ja telesaadetes tegelaste isiksuste ja tegevuste lahkamiseks. Uurige, kuidas tunded ja käitumine, kõne ja isikuomadused loo arenemisele kaasa aitavad.


• Ajalugu: rakendage ajalooliste isikute analüüsi, et saada ülevaade nende motiividest, tegudest ja mõjust maailmale. Uurige tausta ja elukogemusi, mis kujundasid nende tegelaste otsuseid ja panuse ajalukku.


• Psühholoogia ja sotsioloogia: kohandage akadeemilistel eesmärkidel psühholoogia või sotsioloogia kursustel, et uurida üksikisikute keerukust. Avastage tegelikke inimesi, uurides nende tausta, motiive ja jooni.


• Teater ja draama: rakendage draamatundides, et aidata näitlejatel ja lavastajatel mõista teatritegelaste sügavust. Uurige, kuidas peategelase taust ja tagalugu mõjutavad nende kujutamist laval.


• Turundus ja reklaam: kasutage turundus- ja reklaamikampaaniates malle, et luua võrreldavaid ja meeldejäävaid bränditegelasi. Töötage välja põhjalikud profiilid, mis kajastavad brändi eestkõneleja väärtusi ja stiili.


• Õigusuuringud: kohandage õigusuuringute mallid, et uurida kohtuasjades osalevate isikute tausta ja motiive. Uurige, kuidas isiku omadused võivad mõjutada tema käitumist ja otsuste tegemist juriidilises kontekstis.

Iseloomuomaduste õpetamine: graafilise korraldaja malliideed

Algkool (K-5 klass):

• Kollaaž (K-2 klass): laske noortel õpilastel ajakirjadest pilte välja lõigata või ise tegelasi joonistada ja teha kollaaž, mis sisaldab tegelase nime, iseloomuomadusi ja lihtsat kirjeldust.


• Iseloomuga bingo (3.–5. klass): kujundage bingokaardid iseloomuomadustega (nt julge, lahke, tark) ja laske õpilastel loo lugemise ajal iseloomujoont täita. See julgustab neid iseloomuomadusi tuvastama.

Põhikool (6.–8. klass):

• Kauplemiskaardid: laske õpilastel joonistada raamatutegelaste või ajalooliste tegelaste jaoks kauplemiskaarte. Iga kaart peaks sisaldama pilti, iseloomuomadusi, motiive ja lühikest elulugu.


• Intervjuud: julgustage õpilasi mängima loo peategelaste rolli ja viima läbi üksteisega intervjuusid. Nad saavad intervjuude ettevalmistamiseks ja dokumenteerimiseks kasutada malle.

Keskkool (9.–12. klass):

• Võrdlev analüüs: määrake õpilastele klassikalise romaani peategelane ja paluge neil võrrelda seda peategelast kaasaegse teose peategelasega. Nad saavad analüüsi korraldamiseks ja tulemuste esitamiseks kasutada malle.


• Analüüs filmis: vaadake klassis filmi või teleseriaali ja laske õpilastel peategelaste jaoks analüüsi teha. Arutlege, mille poolest erineb peategelase areng filmis ilukirjanduslikust raamatust.

Erinevad klassid (kohandatav):

• Tegelaste loomine (K-12 klass): loovkirjutamise tundides saavad igas vanuses õpilased kasutada neid malle oma väljamõeldud tegelaste loomiseks. Nooremad õpilased saavad keskenduda põhilistele isiksuseomadustele, samas kui vanemad õpilased saavad uurida tegelase arengu sügavamaid aspekte.


• Ajalooliste figuuride analüüs (6.–12. klass): esitage klassitaseme jaoks oluliste ajalooliste tegelaste loend ja paluge õpilastel oma valitud kuju kohta uurida ja analüüs lõpule viia. Seda saab kohandada erineva keerukusega.


• Kirjandusringid (6.–12. klass): moodustage kirjandusringe või raamatuklubisid, kus iga rühm valib lugemiseks erinevad kirjandusteosed. Oma raamatute üle arutledes saavad õpilased kasutada oma arutelude ja ettekannete suunamiseks analüüsimalle.


• Tegelaste analüüsi esitlused (6.–12. klass): laske õpilastel valida loetud raamatust peategelane ja koostada mallide abil esitlusi. See võib hõlmata profiile, visuaalseid abivahendeid ja selgitusi tegelase olulisuse kohta loos.

Neid tegevusideid saab kohandada erinevatele klassitasemetele ja need on mõeldud õpilaste analüüsi kaasamiseks, võttes arvesse nende vanust ja oskuste taset.

10 sammu tähemärgianalüüsi jaotusmaterjali koostamiseks

1. Määratlege oma eesmärk: määrake eesmärk. Kas kirjandusliku analüüsi, ajalooliste isikute, filmitegelaste või millegi muu jaoks? Selgitage fookus, näiteks tausta ja tausta uurimine.


2. Valige vorming: valige oma vajadustele vastav vorming, olgu selleks märgiloendi mall, märgianalüüsi graafiline korraldaja või diagramm. Vorming peaks olema vastavuses teie hariduslike eesmärkidega.


3. Võtmeelementide tuvastamine: loetlege olulised elemendid, mida soovite kaasata. Tavaliselt sisaldab see jaotisi isiklike omaduste, motiivide ja muude asjakohaste üksikasjade õpetamiseks.


4. Kaaluge vanuserühma: kui loote lastele iseloomuanalüüsi, lihtsustage keelt ja ülesehitust, et muuta see noorematele õppijatele paremini kättesaadavaks. Veenduge, et see oleks vanusele sobiv.


5. Uurimine ja viited: tutvuge analüüsitava tegelasega. Koguge teavet nende tausta, tausta ja tunnuste kohta. See uuring teavitab sisust.


6. Kujundus: tehke selge ja organiseeritud paigutus. Kasutage teabe kategoriseerimiseks pealkirju ja alampealkirju, muutes kasutajatel üksikasjade sisestamise lihtsaks.


7. Viipade kaasamine: lisage viipasid või küsimusi, mis juhendavad kasutajaid nende analüüsimisel. Näiteks küsige tegelase iseloomujoonte, motiivide või rolli kohta loos. Need õhutused julgustavad sügavamat mõtlemist.


8. Visuaalsed elemendid: kaaluge visuaalsete elementide lisamist oma töösse. Kui see on asjakohane, lisage tegelast kujutavate jooniste, kujutiste või sümbolite jaoks tühikud.


9. Kohanda konkreetsetele vajadustele: kohandage see vastavalt oma hariduslikele eesmärkidele. Näiteks kui soovite keskenduda tegelase omadustele, tehke osad positiivsete ja negatiivsete iseloomuomaduste kohta ning paluge kasutajatel esitada teksti või loo põhjal tõendeid.


10. Ülevaatus ja testimine: enne lõpetamist vaadake see selguse ja täielikkuse huvides üle. Katsetage seda näidisanalüüsiga, et tagada kasutajate tõhus juhendamine peategelase tausta, tausta ja muude asjakohaste aspektide analüüsimisel.

Pidage meeles, et tegelaskujude analüüsi mallide keerukus ja ulatus võivad olla väga erinevad, seega kohandage neid vastavalt õpilaste või vaatajaskonna konkreetsetele eesmärkidele ja vanuserühmale.

Rohkem Storyboard That ressursse ja tasuta prinditavaid materjale

• Tegelaste analüüsi tööleht
• Karakterite kaart
• Tähemärkide võrdlemise töölehed
• Teksti analüüs
• Raamatuaruannete planeerimine

{Microdata type="HowTo" id="1919"}