Ajaleheprojekti Töölehtede Mallid

Kui määrate selle oma õpilastele, kopeerige tööleht oma kontole ja salvestage. Ülesande loomisel vali see lihtsalt malliks!

Mis on ajaleheprojekt?

Ajaleheprojekti mall võimaldab õpilastel mis tahes aines ümber jutustada lugusid, ajaloolisi sündmusi või isegi teadust! Need pakuvad lõbusat struktuuri arusaamise ja arusaamise demonstreerimiseks ning aitavad õpilastel sündmuste üle järele mõelda. Seda tüüpi tunnid võivad hõlmata õpilaste motiveerimist looma oma ajalehte või uudisartiklit, mis uurib konkreetset teemat või ainet. Tegevust saab teha nii individuaalselt kui ka rühmas ning seda saab kohandada erinevatele tasemetele ja ainetele. Seda tüüpi tegevus hõlmab tavaliselt uudisartiklite uurimist, kirjutamist ja toimetamist, samuti ajalehe küljenduse kujundamist ja vormindamist. Ajaleheprojekti peamine eesmärk õpilaste jaoks on parandada õpilaste kirjutamis- ja kriitilise mõtlemise oskusi, samuti nende arusaamist konkreetsest teemast või probleemist.

Miks need on olulised ja kuidas neid kõige paremini kasutada?

Ajalehekooli projektid on suurepärane viis õpilastele oma loovuse ja isikliku hääle proovilepanekuks sündmuste kokkuvõtete või jutustuste tegemisel. Selline tegevus julgustab uurimistööd tegema teistmoodi kui tavalise referaadi või muu tüüpilise tegevuse, näiteks raamatukokkuvõtte kirjutamine. Uuringud on ka näidanud, et ajaleheprojektid võivad parandada õpilaste õpitulemusi. Näiteks Azari ja Oskouei (2015) uuring näitas, et ajaleheprojektidel põhinev lähenemine inglise keele kui võõrkeele õpetamisele parandab õpilaste kirjutamisoskust ja sõnavara meeldejätmise võimet. Teine Halli ja Strangmani (2002) uuring näitas, et ajaleheprojektid aitasid puuetega õpilastel arendada kirjaoskuse ja kriitilise mõtlemise oskusi. Õpilaste ajalehe loomine kooliprojektide jaoks saab olla nii lõbus, kui soovite, alates uudiste loomisest kuni reisilõikude tegemiseni.

Soovituslik ajalehemalli paigutus

Redigeeritavate ajalehemallide loomisel on oluline märkida erinevaid vajalikke sektsioone.

• Ajalehe pealkirjaosa
• Pealkirjaosa koos põhipildiga
• Artikkel 1 koos looga seotud piltidega
• Artikkel 2 koos looga seotud pildiga (valikuline)
• Ülejäänud artiklid vastavalt vajadusele
• Lõbusate faktide sektsioon
• Mängude ja mõistatuste sektsioon
• Kuulutuste sektsioon
• Autoriõigused jaotises

Soovituslik tegevuse käik

I. Sissejuhatus

Tutvustage õpilastele ajaleheprojekti ja selgitage tegevuse eesmärki.

II. Kirjutamiseelsed tegevused

Ajurünnak: laske õpilastel ajurünnaku ajal arutada teemasid, mis neid huvitavad ja millel nad tahaksid kirjutada. See võib ulatuda üksikute artiklite üksikasjadest kuni spetsiaalse väljaande loomise soovini. Näiteks, kas nad tahavad luua moeajakirja, spordiväljaannet või midagi sellist nagu lasteajakiri?

Uurimistöö: Pakkuge õpilastele erinevaid ressursse valitud teemadel uurimistöö tegemiseks. See on ideaalne tegevus digitaalsete tööriistade kasutamise kaasamiseks.

III. Kirjutamisülesanded

Kirjutamistöötuba: Laske õpilastel kirjutada oma artikleid, kasutades etteantud tühje ajalehemalle.

Vastastikune hindamine: Innustage õpilasi üksteise töid üle vaatama ja toimetama, keskendudes grammatikale, õigekirjale ja struktuurile.

Soovituslikud ajaleheprojekti näited teemade kaupa

Need soovituslikud tegevused aitavad õpilastel rakendada oma teadmisi ja oskusi erinevates õppeainetes, arendades samal ajal ka uurimis-, kirjutamis- ja kriitilise mõtlemise oskusi.

Inglise keele kunst

• Õpilased saavad luua näidisajaleheartikli töölehe populaarse isiksuse kohta, kelle kohta kõik tahavad rohkem teada saada. Profiili kirjutamine annab õpilastele võimaluse arendada oma suhtlemisoskust, kirjeldamisoskust ja loovust eneseväljenduses.
• Õpilased saavad luua ajaleheartikli malli mõne loetud romaani või näidendi tegelase kohta, võttes kokku tegelase loo ja iseloomujooned.
• Õpilased saavad luua artikli, mis käsitleb hiljutist või peatset sündmust, selle ajaloolist tähtsust ja muid olulisi üksikasju.

Sotsiaalteadused

• Õpilased saavad luua näidisajalehe loo/artikli mõnest olulisest sündmusest maailma ajaloos, näiteks Magna Carta allkirjastamisest või Berliini müüri langemisest.
• Õpilased saavad luua ajalehe konkreetse piirkonna või riigi igapäevaelust ja kultuurist, uurides teemasid nagu toit, kunst, muusika ja kombed.

Teadus

• Õpilased saavad luua ajaleheartikleid hiljutiste teaduslike või tehnoloogiliste avastuste või läbimurrete kohta.
• Õpilased saavad luua keskkonnateemalise ajalehe, mis sisaldab artikleid kliimamuutuste, reostuse ja ohustatud liikide kohta.

Matemaatika

• Õpilased saavad luua ajaleheartikli, mis selgitab konkreetset matemaatikaga seotud mõistet või kasutab lugejatele selgitamiseks põhitõdesid, näiteks toidukaupade ostlemist ja kaupade hindu, kuidas need neid mõjutavad.
• Õpilased saavad luua ajaleheartikli malli matemaatika ajaloo kohta, tuues esile olulisi matemaatikuid ja nende panust.

Kunst

• Õpilased saavad luua ajaleheartikli ülesande konkreetse kunstivoolu või kunstniku kohta, uurides teemasid nagu liikumise või kunstniku stiil, teemad ja tehnikad.
• Kui õpilastele antakse ülesandeks kooliprojektide jaoks ajaleht luua, saavad nad kirjutada artikleid oma piirkonnas toimuvate kunstiürituste või näituste kohta, sh arvustusi näituste kohta ja intervjuusid kunstnikega.

Juhised õpilastele ajalehe valmistamiseks kooliprojekti jaoks

Mida ajaleheartikli malli lisada:

1. Pealkiri: Pealkirja peamine eesmärk on lugeja tähelepanu köita. See peaks olema lühike ja mitte sisaldama liiga palju üksikasju, vaid piisavalt, et julgustada lugejat kogu artiklit lugema.
2. Autoririda: See on osa, mis annab artikli autorile au.
3. Asukoht: Tüüpiliste ajakirjanduslike artiklite puhul on asukoht autori nime lähedal ja see asukoht on tavaliselt pressibüroo, kust artikkel avaldati.
4. Sissejuhatav lõik: see on esimene lõik, mis tavaliselt sisaldab seda, mida ajakirjanikud nimetavad sissejuhatuseks, mis on põhiloo "kes", "mis", "millal", "miks", "kus" ja "kuidas".
5. Toetav lõik: Need lõigud kirjeldavad lugu ümbritsevaid ülejäänud üksikasju.

Lisateavet ajalehtede kohta

Ajalehe loomine tunnis võib õpilasi elevust tekitada, aga võite lisada ka õppetunde päris ajalehtede olulisuse ja kasutamise kohta, et õpilased mitte ainult ei arendaks oma loomingulist kirjutamist ja kujundamisoskust, vaid saaksid ka analüüsida tüüpilistest ajalehtedest tarbitavat sisu. Asjade toimimise mõistmine aitab neil välja mõelda oma ajaleheideid kooliprojektide jaoks.

Siin on veel mõned näpunäited õpilastele:

• Ajalehed on kohustatud tagama, et nende toodetav sisu on teatud kvaliteediga. Lisaks sellele on nad kohustatud tagama, et nende toodetav teave on sündmuste meenutamise või olemasolevate ajalooliste ja kontrollitavate andmete osas võimalikult täpne.
• Aruandluse olemuse tõttu on faktide kontrollimine oluline.
• Ajalehe kujundus põhineb nende tavapärasel stiilijuhendil. Igal väljaandel on tavaliselt oma stiilijuhend, mis annab viiteid sellistele üksikasjadele nagu värvid, fondid, trükisuurus, küljendus ja vorming. See sisaldab ka stiililisi detaile, nagu grammatika-eelistused ja -standardid ning heakskiidetud viitamisvormingud, mida saab kasutada.
• Oma ajaleheprojekti malliideede kallal töötades on oluline arvestada konkurentsiga. Tüüpiliste ajalehtede võrdluseks võttes, mis tahes piirkonnas, kui väljaandeid on rohkem kui üks, võivad kõik ajakirjanikud lõpuks kajastada sama teemat. Seda silmas pidades on oluline tagada, et kõik vaatenurgad ja loovuse ning eristumise võimalused oleksid ära kasutatud. Vastasel juhul poleks teie väljaande eelistamiseks mingit stiimulit.
• Klassiruumis toimuvate tegevuste puhul on loovuse vabadus palju laiem. Näiteks on võimalus luua mitte ainult tüüpiline uudistetrüki väljaanne, vaid ka niši- ja hobidega seotud sisu. Õpilastele saab anda võimaluse oma kirgi avastada. Näiteks moest huvitatud saavad luua oma väljaande päriselulise väljaande, näiteks Vogue'i stiilis või spordist huvitatud saavad luua midagi Sports Illustrated'i stiilis ja selliste tegevuste võimalused on selles keskkonnas lõputud.
• Lisaks saab õpilastele anda veelgi rohkem loomingulisi võimalusi, kuna see toimub klassiruumi kontekstis, mis tähendab, et nad saavad lisada veelgi spetsiifilisemaid osi, mis on seotud nende hobidega, näiteks naljad, mängud ja pusled.

Muud soovitused õpilastele

• Intervjuud kooli külastajatega
• Elukohareisid
• Koolilavastused
• Ebatavalised lemmikloomad või hobid
• Intervjuud vanematega, kellel on huvitav töökoht
• Koolikogukonna sidemed maailmaga

Veelgi rohkem ressursse ja töölehtede näiteid

• Töölehe mallide galerii
• Järjestuse töölehe mallid
• Joonejooniste töölehed
• Halli pääsmete mallid
• Tutvu õpetaja mallidega
• Tegelaskujude Võrdluse Töölehed
• Ühiskonnaõpetuse sõnavara mallid
• Istekohtade plaani mallid
• Pindala ja perimeetri töölehed

{Microdata type="HowTo" id="3140"}

Head loomist!