Kui õpilased loevad, kogevad nad tõenäoliselt tundmatuid sõnu. Hea võimalus kaasata uusi sõnavara õpilasi on luua sõnavara. See on eriti kasulik siis, kui õpilased lugeda Elie Wiesel on öö. Sõnavara pardal saavad õpilased valida sõnavara pardal kasutamise, leida konkreetse näite tekstist või kujutada seda ilma sõnadeta.
Kiriku alaealine ametnik, kes teenib pidulikku funktsiooni
Äärmine vaesus
See, mis sunnib kedagi või midagi välja
Vabastamiseks või vabastamiseks
Usuline praktika, mis usub, et palve ja mõtte kaudu saab inimene saada vaimset tõde
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara öö luues visualiseerimine.
Kutsuda õpilasi üles näitama oma sõnavara tahvleid klassi ümber. See innustab õpirännakut ja võimaldab õpilastel näha erinevaid viise, kuidas visualiseerida ja mõista uusi sõnu.
Anna igale õpilasele konkreetne roll — näiteks 'määraja kontrollija' või 'illustratsiooni selgitaja' — et üle vaadata klassikaaslaste tahvlid. See suurendab vastutustunnet ja aitab kõigil süvendada arusaamist.
Paigutada õpilased ringi, et jagada oma lemmiksõna tegevusest. See toetab suulise keeleoskuse arengut ning võimaldab õpilastel harjutada akadeemiliste sõnade kasutamist hääldades.
Väljakutse palu õpilastel kirjutada lühilugu, luuletust või koomiksit, kasutades vähemalt kahte uut sõna. See tugevdab sõnade tähendust loomingulise rakendamise kaudu.
Et luua sõnavaraharjutus raamatule "Öö" Elie Wiesel, paluge õpilastel valida raamatust võtmeterminid, defineerida need, kasutada neid algsetes lausetes ning illustreerida nende tähendusi joonistuste või piltidega. See aitab süvendada arusaamist ja mälutamist.
Olulised sõnad "Ööst" hõlmavad Beadle, Pusimine, Mahajäetud, Vabastama ja Mysticism. Nende terminite õpetamine aitab õpilastel mõista raamatu põhiteemasid ja ajaloolist konteksti.
Sõnavara tahvel on tööriist, kus õpilased määratlevad sõnu, kasutavad neid lausetes ja illustreerivad nende tähendusi. Kirjandusõppetundides edendab see uute terminite kaasamist ning toetab visuaalset ja kirjalikku õppimist.
Õpilased saavad visuaalselt näidata mõistmist, joonistades stseene, luues tegelaskonflikte või kasutades asjakohaseid pilte, mis kujutavad iga sõna tähendust. Seda saab teha digitaalselt või paberil, pakkudes paindlikku klassiruumis kasutust.
Vizualse sõnavara tahvlite kasutamine gümnaasiumiõpilastega muudab abstraktsed sõnad konkreetsemaks, toetab mitmekülgseid õpistiile ning suurendab mäluühendust, sidudes definitsioone piltide ja isiklike näidetega.