Romaanis Al Capone teeb mu särke on palju teemasid, sümboleid ja motiive. Selles tegevuses tuvastavad õpilased teemad, sümbolid ja motiivid raamatus Al Capone Kas mu särgid ja illustreerivad näiteid tekstist. Õpilased saavad uurida, tuvastades need elemendid ise või toimides ümbrikus , kus neile antakse kogu lugemise vältel üks või mitu võimalust jälgida. Seejärel loovad nad ämblikukaardi, mis illustreerib nende leidmist!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis tuvastab korduvad teemad, sümbolid või motiivid, mis on leitud al Capone teeb minu särkidest . Illustreerige igaüks ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilase juhised:
Jaga õpilased väikestesse gruppidesse ja määrake igaühele erinev teema või sümbol Al Capone Does My Shirts raamatust. See lähenemine soodustab koostööd ning aitab õpilastel sügavamalt mõista, jagades oma vaatenurki klassikaaslastega.
Paluge igal rühmal leida vähemalt kaks lõiku, mis näitavad nende määratud teemat või sümbolit. Otsekohesed tsitaadid tugevdavad nende arusaamist ja toetavad analüüsi konkreete näidetega.
Laske igal rühmal koostada lühike esitlus—näiteks näidend, plakat või digitaalne slaid—mis selgitab nende teemat või sümbolit ning jagab nende tõendeid. See samm muudab õppimise lõbusaks ning suurendab enesekindlust ideede jagamisel.
Kutsuge klassikaaslased esituse järel küsimusi esitama või kiitma. Kasutage juhiseid, näiteks: “Kuidas see teema seostub loo teiste osadega?” See tegevus soodustab aktiivset kuulamist ning aitab õpilastel luua sügavamaid seoseid.
Juhtige klassi arutelu selle üle, millised teemad või sümbolid olid kõige tähenduslikumad või üllatavamat. Julgustage õpilasi jagama, kuidas nende arusaam on rühmatöö käigus muutunud. See lõpetus annab väärtusliku refleksiooni.
Al Capone Does My Shirts uurib peamisi teemas nagu perekond, sõprus, autism, isolatsioon, reeglid ja seadused ning
Õpilased võivad märgata sümboleid ja motiive, otsides korduvaid esemeid, fraase või ideid – näiteks nuppude kasti või pesapalli – ning arutleda nende sügavama tähenduse üle loo kontekstis.
Ümbrise tegevus hõlmab õpilastele määratud konkreetsete teemade, sümbolite või motiivide jälgimist lugemise ajal, aidates neil keskenduda ja leida näiteid kogu romaanist.
Autism on keskne, sest Moose'i õde Natalie on autist ning tema kogemused kujundavad perekonna väljakutseid ning rõhutavad aktsepteerimise, empaatia ja eestkoste teemasid kogu romaanis.
Ämblikukaart on graafiline korraldaja, kus õpilased asetavad keskse idee (näiteks teema või sümboli) keskmesse ning harunevad näidete ja kirjeldusega, muutes kirjanduse analüüsi visuaalseks ja korraldatud.