Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti-ise-ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
“Pakistani asutasid luuletajate unistused. Kas me pole sama maa? "
"Ma teadsin, et perekonna aitamine on see, mida teeb hea vanem tütar, kuid seekordne pärast preili Sadiaga läbitud kooli ei olnud lihtsalt lõbus; see oli oluline. "
"Seda mäletan nüüd kõige rohkem oma viimasest pärastlõunast koolis - tolmuse tahvlilõhna, ukse taga viibivate õpilaste häält ja enamasti seda, kui kergelt ma oma tavalist elu enesestmõistetavaks võtsin."
"Ma teadsin, et lugema õppimine ei muuda tõsiasja, et Fatima jäi siia nagu mina kinni, koristas põrandaid, pühkis põrandalaudu ja kooris kartuleid. Kuid vähemalt lugemist õpetades andsin talle akna, et näha meie omi. ja võimalus ette kujutada, et lahkute selle pärandimüüri juurest ja tunnete end vabalt, isegi kui see kestis vaid natuke aega. "
“Teil on alati valik. Valikute tegemine isegi siis, kui nad teid hirmutavad, sest teate, et see on õige asi - see on vaprus. "
"Muutused, ükskõik kui head ja vajalikud, on ka hinnaga."
"Kuid asi oli selles, et need päevad muutsid mu päevad talutavaks. Just need aitasid mul öösel magada, ilma et koduigatsus mind lämmataks. Mida oli ilma raamatuteta oodata? "
"Mõnikord soovin, et ma ei pööraks nii hoolikat tähelepanu. Võib-olla poleks ma siis teada saanud, et nad arvasid, et tüdrukuks olemine on nii halb asi. ”
"Selgus, et ta polnud lihtsalt luuletaja. Ta oli ka poliitik, õpetaja, jurist, õpetlane ja rüütel. Ma arvasin, et inimesele piisab ühest unistusest, kuid tema lugu lugedes sain teada, et mõned inimesed suudavad kinni hoida paljudest erinevatest unistustest ja näha nende kõigi täitumist. "
"Siiani ei saanud ma aru, kuidas mälestused kokku klappisid. Meenutades, kuidas üks avas teise ja seejärel teise, kuni uppusid mõõna laine ähvardades sind minema pühkida. "
"Kui kõik otsustaksid, et midagi ei muutu, ei muutuks ka mitte kunagi midagi."
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis tuvastab teie lemmikpakkumise või stseeni rakenduses Amal Unbound Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
Nõuded: tsitaat või stseen, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Paigutage õpilaste lugude tahvlid klassi ümber ja laske õpilastel ringi käia, vaadates üksteise töid. Soodustage lugupidavat tagasisidet ja tähistage erinevaid vaatenurki, et luua klassi kogukonda.
Demonstrige, kuidas pakkuda spetsiifilisi kiitusi ja esitada läbimõeldud küsimusi klassikaaslaste valikute kohta. Juhendage õpilasi andma konstruktiivset tagasisidet, mis toetab kasvu ja enesekindlust.
Julgustage õpilasi jagama, kuidas nende valitud tsitaat või stseen seostub nende enda eluga. Soodustage sügavaid seoseid isikliku jutustamise kaudu.
Jagage õpilased rühmadesse, kes valisid sarnased tsitaadid, ja laske neil arutada, miks tsitaat välja paistis ning kuidas nende tõlgendused erinevad. See soodustab empaatiat ja kriitilist mõtlemist.
'Lemmiktsitaadi või stseeni' õppetund Amal Unboundist kutsub õpilasi valima raamatu seast tsitaadi või stseeni, mis neid isiklikult kõnetab, ning seejärel looma illustratsiooni ja kirjutama lühikese järelduse selle tähendusest. See tegevus aitab õpilastel sügavamalt tekstiga suhestuda ja oma tõlgendusi väljendada.
Julgustage õpilasi mõtisklema hetkede üle Amal Unbound, mis tekitasid neil tugevaid tundeid või uusi teadmisi. Soovitage neil otsida tsitaate, mis on seotud peamiste teemade või tegelaste arenguga, ning paluge neil selgitada, miks just see valitud lõik neile oluline on.
Näited hõlmavad: “Sul on alati valik. Tee valikuid isegi siis, kui need sind hirmutavad, sest sa tead, et see on õige – see on vaprus.” ja “Muutus, olgugi et hea ja vajalik, toob endaga hinna.” Need read rõhutavad romaani teemasid julgusest, muutustest ja lootusest.
Tekstiga ja isikliku kogemusega seoste loomine aitab õpilastel kirjandust oma elu siduda, süvendades arusaamist ja empaatiat. See julgustab isiklikku osalust ning võib muuta õppeprotsessi meeldejäävamaks ja tähenduslikumaks.
Õpilased peaksid: 1) klõpsama nupule 'Alusta ülesannet', 2) valima lemmiktsitaadi või stseeni, 3) looma selle esindava pildi koos tegelaste ja esemete ning 4) kirjutama tsitaadi ning 1–2 lauset selle tähendusest, mis selgitatakse kirjeldusekastis.