“Amigo Brothers” lõpeb ilma lõpliku poksimängu võitjata. Üks võimalus, kuidas õpilased lugu elementide mõistmisest tõestada, on luua lugu kolmekordne pikendatud lõpp. Lõpp peaks olema kooskõlas loo sõnumiga, krundi sündmustega ja tegelaste loodud isikutega. Õpilased saavad kasutada tekstimullisid ka dialoogi harjutamiseks. Kas iga kaadri puhul näidake õpilasi stseeni ja jutustage see allolevasse kasti, kasutades sobivat grammatikat ja üleminekuid.
Õpilased, kes ei tunne, kuidas poksimänge on hinnatud, võivad siin leida kasulikku teavet.
Pärast võitlust lahkusid mõlemad poisid lõpptulemust ootamata. Nad õnnitlesid üksteist ja läksid koju, et puhastada ja puhata. Järgmisel hommikul lugesid poisid kohaliku paberi võitlusest. Felix võitis mängu, 30-29. Felix läheks edasi Golden Gloves Championship turniirile. Kui Felix ja Antonio kohtusid pärastlõunal, ei olnud nende vahel raskeid tundeid. Nende jaoks oli see vaid üks päev jõusaalis.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge stsenaarium, mis laiendab "Amigo Brothers" lugu järelduste ja prognooside põhjal.
Juhtige õpilased arutelule, mis süveneb loos teadaolevasse. Kaasake loo elemente, nagu süžee ja konflikt, ning seda, mis loos on juba toimunud.
Pöörake hoolikalt tähelepanu sellele, kuidas tegelased on loo teatud kogemustega silmitsi seistes varem reageerinud. Tegelaste minevikukäitumine on hea tulevase käitumise näitaja.
Aidake õpilastel mõista, mida nad tegelaste kohta teavad, ja ennustada, kuidas tegelased nende arvates loos reageerivad, lähtudes sellest, mis juhtus ja kes nad on.
Ennustamiseks peavad õpilased loost teavet võtma ja selle sünteesima, et nad saaksid otsustada, mis võib järgmiseks juhtuda. Midagi ei öelda otse välja, vaid pigem vihjatakse. Ennustamiseks peavad õpilased sukelduma tagajärgedesse ja tegema haritud oletuse, mis võib järgmisena juhtuda.
Illustreerimine võib aidata õpilastel õppida ja kui nad peavad illustratsiooni kirjeldama, saavad nad kokku kõik tööriistad, mida nad vajavad täpse prognoosi tegemiseks. Praktiline tegevus, nagu süžeeskeemid, aitab õpilastel mõelda ja arendada kõrgemaid oskusi, nagu ennustamine.