Üksuse või õppetunni alustamine põhisõnavara terminite ja vihjetega aitab üldist mõistmist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Bill Brittaini raamatus The Wish Giver leitud võtmesõnavara ja vihjeid. Õpilased loovad õpetaja äranägemisel ämblikukaardi, milles on 3–5 mõistet. Iga lahter sisaldab terminit või viidet, selle määratlust või kirjeldust ja asjakohast illustratsiooni.
külluses: eksisteerida suurtes kogustes
aukartus: suur imetlustunne
sisu: rahul olema
coven: nõidade rühm
osav: osav teisi petta
nukker: sünge, nukker, rõõmsameelne
ärritus: äärmine tüütus
peen: peeneks tehtud või tehtud
pettus: isik, kes sooritab trikke või petab
unustatud: üksi jäämisest kurb
sära: peegeldama sädelevat valgust või sära
surelik: inimene, mitte maagiline olend
kopitanud: hallitanud lõhnaga
vaigista: ei suuda rääkida
koon: suu kohal asetatud seade
vastumeelne: kahtluse või soovimatuse näitamine
kihama: liikuma kiirel viisil
shanty: väike jämedalt ehitatud varjualune või eluruum
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib raamatu The Wish Giver võtmesõnavara.
Õpilaste juhised:
Nõuded: peab sisaldama 3 sõnavaraterminit, õigeid määratlusi või kirjeldusi ja iga jaoks sobivaid illustratsioone, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Seostage sõnavara sõnad loo sündmustega, lastes õpilastel leida ja arutada iga sõna, kui see ilmub The Wish Giver. See aitab õpilastel mõista tähendusi tegelikes lugemise situatsioonides ja tugevdab mälestust.
Valige 2–3 olulist või keerulist sõna iga peatüki kohta. Fokusseerides oluliste terminites, võimaldab see õpilastel järk-järgult arendada mõistmist ja vältida ülekoormust.
Loete raamatu lauset, kus on sihtsõna. Mõelge valjult, kuidas te määratlete sõna tähenduse kasutades selle ümbruse vihjeid. Õpilased õpivad seda strateegiat iseseisvalt rakendama.
Paluge õpilastel kirjutada oma lauseid, kasutades iga sõnavara sõna. Julgustage loovust ning siduge nende näited loo sündmustega või tegelastega, et süvendada mõistmist.
Mängige kiiret ülevaatemängu, näiteks sõnade ja definitsioonide sobitamist, charades-i või sõnavara bingot. Aktiivne praktika suurendab kaasatust ja aitab termineid paremini meelde jätta.
Visuaalne sõnaraamatu tegevus The Wish Giver hõlmab õpilaste valitud oluliste terminite või vihjete valimist raamatust, nende määratlemist ja illustratsiooni loomist. See aitab parandada arusaamist ja mälu, ühendades sõnad piltide ja kontekstiga.
Sõnaraamatu sõnade loo loomiseks The Wish Giver valige 3-5 terminit, kirjutage definitsioone või kirjeldusi ning joonistage või valige illustratsioone igaühele. Kasutage ämblikukaardi formaati, kus iga lahter sisaldab terminit, selle tähendust ja visuaalset esitust.
Näited The Wish Giver peamistest sõnadest on abounded (olemas suurtes kogustes), coven ( nõidade grupp), exquisite (õrnalt tehtud), fraud (pettus) ja forlorn (kurb üksindusest).
Visuaalne sõnavara õpetamine aitab 4.–6. klassi õpilastel teha abstraktsed sõnad konkreetseteks, toetada mälu piltide abil ja kaasata mitmeid õpistiile. See innustab ka sügavamat arusaamist ja aktiivset osalemist.
Ämblikukaart on graafiline korraldaja, kus keskne idee laieneb seotud kontseptsioonideni. Sõnavara tundides sisaldab iga haru sõna, selle definitsiooni ja illustratsiooni, aidates õpilastel sõnade tähendusi organiseerida ja visualiseerida.