Väärtuslikud aspekte tahes kirjandusteos on oma teemad, sümbolid ja motiive. Osa ühise Core ELA standardid on tutvustada ja selgitada nende keeruliste mõistete. Kuid abstraktseid ideid on sageli raske õpilastel anatomize abita. Kasutades storyboard, õpilased saavad demonstreerida oma arusaamist nende mõistete ja kapten analüüs kirjanduse elemente. Parimate tavade lugege artiklit konkreetsete tunniplaan samme seadistamise kohta klassiruumis ja tegevusi õpetada teemasid, sümboleid ja motiive.
Selles konkreetses lugu kasutab autor lugu ise koos kahe anekdoote esile teema tema lugejad. Klassis õpilased saavad jälgida teema see lugu ja näitab, kuidas iga kasutamist toob sügavam tähendus publikule.
In lugu teiste privaatsust mainitakse kolmel korral: läbi süžee ise lugu mees sillal ja anekdoodi Goldilocks. Iga lugu on sekkumine eraellu ja lugupidamatus, et inimesed on teised. Pealkirjast lugu, lugeja võib järeldada, et "blues" või hädad teiste erinevalt mockingbird, ei soovita enesehaletsus või surm, selgemalt hädad teised ei tohiks ära kasutada või pilkasid. Vaadates lugu mees üritab enesetappu, on ilmne, et Granny on põlgust ja vastikust inimestele, kes püüavad ära olukordi oma kasuks. See lugu järgneb lugu Goldilocks, kes läheb teise inimese koju jultunud lugupidamatust vara ja privaatsust omanikele. See viimane anekdoot ringid tagasi sissetungi isiklikku ruumi ja privaatsust, et Granny kogemusi kaamerad.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge süžeeskeem, mis tuvastab teema "Blues Ain't No Mockingbird". Illustreerige näiteid ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.