Selles tegevuses võrdlevad ja vastandavad õpilased kahte Julius Caesari tragöödia tegelast . Õpilased koostavad teksti abil märkide motiivide, tunnuste ja uskumuste loetelu. T-diagrammi või Venni diagrammi abil kirjeldavad ja illustreerivad õpilased nende valitud kahe märgi sarnasusi ja erinevusi, keskendudes iga tegelase veendumustele, tegevustele, motivatsioonidele ja tunnustele . Seda tegevust saab teha pärast tähemärgikaardi täitmist, et saada tähemärkide uurimise lähtepunkt. See võib olla ka suurepärane viis essee või paberi jaoks tõendite ja näidete kogumiseks.
Laiendatud tegevusena paluge õpilastel uurida selliste tegelaste ajaloolisi kaaslasi nagu Caesar või Marc Antony ning paluda neil võrrelda ja vastandada seda, kuidas tegelast näidendis kujutatakse, kuidas nad tegelikult päriselus olid.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemi, mis tuvastab Julius Caesari tragöödia kahe tegelase sarnasused ja erinevused.
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta. Need võrdlused ulatuvad pinnapealsetest elementidest kaugemale ja näitavad tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või mõnes ruudus ilmneb vaid pealiskaudne arusaam. | Tekst ja pildid ei tohi sisaldada selgitusi sarnasuste ja/või erinevuste kohta või nad võivad anda ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi. |
| Süžeeskeemi Pilt ja Pingutus | Õpilane näitab selgelt, kuidas püütakse edasi anda raamatu tegevust, tegelasi ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujutamise põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilane üritab graafikat kasutades edasi anda keskkonda, tegelasi ja konkreetset stseeni, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei anna selgelt edasi tegevust, tegelasi ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Paluge õpilastel koostada võrdluseks nimekiri potentsiaalsetest ja peategelastest. Jagage klass erinevatesse rühmadesse ja paluge igal rühmal valida kaks või enam kui kaks tegelast.
Õpilased saavad alustada võrdlust, kasutades olulisi elemente, nagu iseloomuomadused, motivatsioon, eesmärgid ja uskumused. Hiljem saavad nad liikuda keerukamate ja abstraktsemate mõistete juurde.
Uurige verbaalseid ja mitteverbaalseid vihjeid, mida tegelased kasutavad. Kas nad kasutavad mingeid konkreetseid keelelisi võtteid, tämbreid või retoorilisi strateegiaid? Kuidas interaktsioonid ja isiksused nende suhtluses läbi tulevad?
Analüüsige iga tegelase arengut kogu narratiivi jooksul. Kas nende hoiakud, harjumused või uskumused muutuvad? Kas need suurenevad või vähenevad? Mõelge, kuidas nende tegelaskuju areng lugu tervikuna mõjutab.
Pärast põhjalikku analüüsi saavad õpilased omandatud teabe põhjal teha huvitavaid ja kaasahaaravaid projekte tegelaste erinevuste põhjal. Näiteks kui rühm valis võrdluseks Brutuse ja Anthony, saavad nad kirjutada kaks luuletust samal teemal, kuid kahe erineva tegelase vaatenurgast.
Looge galeriikäik, kus õpilased saavad eksponeerida oma kunstilisi tõlgendusi, projekte ja tegelaste hinnanguid. Õpilased saavad klassiruumis ringi seigelda, teadmisi jagada ja küsimusi esitada. See loob huvitava platvormi aruteluks palju kaasahaaravamal viisil.
Julius Caesar ja Mark Antony olid mõlemad võluvad ja võimsad juhid, kes võitsid oma toetajate truuduse. Neil on kirg ja nad on tõhusad avalikud esinejad, kes suudavad mõjutada suurt publikut. Mõlemad inimesed on väga olulised ka Rooma võimustruktuuri ja ajaloo jaoks.
Õpilased saavad uurida, kuidas Brutus ja Antony kasutavad retoorikat oma eesmärkide saavutamiseks. Julgustage neid mõtlema, kuidas nad käsitlevad rahvahulga emotsioone, kuidas nad kasutavad oma kõnedes Ethost, Pathost ja Logost ning kuidas nende sõnad mõjutavad Rooma elanikkonna suhtumist.
Brutust näidatakse ülla ja idealistliku isiksusena, kes võitleb oma rolliga Caesari mõrvas. Teisest küljest on Cassius pragmaatilisem, kavalam ja teda motiveerib omakasu. Õpilased saavad uurida, kuidas need variatsioonid mõjutavad nende käitumist ja suhteid.
30-päevane raha tagasi garantii Ainult uued kliendid Täishind peale tutvustuspakkumist
