Seda tegevust saab kasutada kogu Sense'i lugemise ajal, sest see nõuab õpilastelt sõna, mida Paine kasutab, mida nad ei tunne. Selleks, et õpilased mõistaksid Paine argumente, on oluline, et nad mõistaksid tema kasutatavat sõnavara. Õpilased loovad nende terminite loendi, mida nad ei loe lugedes, ning loovad süžeeskeem, mis sisaldab lõigu konteksti konteksti, termini määratlust ja mõiste, mida mõiste tähendab või kuidas see on kasutatud.
Laiendatud tegevus
Laiendatud tegevuse jaoks peaksid õpilased võtma iga sõnavara ja looma iga termini tänapäeva esinduse. Sõltuvalt õpetaja eelistustest võib laiendatud tegevus peegeldada ühiskonna kaasaegseid küsimusi või populaarseid kultuuri viiteid.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Common Sense uut sõnavara ja terminoloogiat.
Esitlege iga olulise mõiste huvitava kontekstiga enne lugemist
Esitlege iga olulist mõistet lauses või loos, mis on seotud õpilaste eluga. See aitab õpilastel seostada tundmatuid sõnu oma kogemustega ning tekitab uudishimu enne teksti uurimist.
Juhendage õpilasi sõnade tähendust konteksti abil prognoosima
Julgustage õpilasi arvama sõna tähendust lause põhjal, kus see on kasutusel. Arutage nende eeldusi klassis enne tegeliku definitsiooni avalikustamist, et süvendada mõistmist.
Toetage koostööd sõnavara uurimisel väikestes rühmades
Määrake õpilastele väikesed rühmad, et uurida ja arutada termineid. Iga rühm jagab oma leidusid klassiga, soodustades õpilaste omavahelist õppimist ja osalemist.
Toetage sõnavara kiiret igapäevast kordamist mängudega
Alustage tunnist kiire mänguga, näiteks "Sõnabingo" või "Sõnademängud". Sagedane ja lõbus kordamine aitab õpilastel uusi sõnu meelde jätta ning neid enesekindlalt kasutada.
Seostage sõnavara aktiivsete sündmuste või õpilaste huvidega
Paluge õpilastel leida näiteid sõnade kasutusest uudisteartiklites, sotsiaalmeedias või nende lemmiksaates. Reaalmaailma ühendused süvendavad arusaamist ja olulisust.
Üldise mõistmise sõnavara õppeplaan aitab õpilastel mõista ja määratleda Thomas Paini Üldise mõistmise tekstist võõrkeelseid termineid, võimaldades neil tuvastada, määratleda ja illustreerida sõnavara teksti lugedes.
Visuaalse sõnavara tahvli loomiseks üldise mõistmise jaoks koostage loetelu tundmatutest terminitest, lisage nende definitsioonid, rõhutage konteksti tekstist ning illustreerige iga sõna stooridograafika vormis.
Sõnavara mõistmine üldise mõistmise tekstis on oluline, sest see aitab õpilastel mõista Paini argumente ja tähendust ning tagab sügavama kaasatuse tekstiga.
Tõhusad viisid hõlmavad stooridograafia tabeleid, terminite sidumist kaasaegsete kontekstidega, õpilaste illustratsioonide julgustamist ning sõnavara sidumist praeguste sündmuste või popkultuuriga.
Õpilased saavad luua kaasaegseid esindusi iga termini kohta, sidudes sõnavara Üldise mõistmise tekstist kaasaegsete ühiskondlike küsimuste või popkultuuriga, et saada sügavamat arusaamist.