Storyboard That : Reeglite Sõnavara Tegevused

Q: Millised on näited sõnadest 'Reeglid' raamatust?

Näiteks 'Reeglid' raamatust Cynthia Lord võivad olla autism, naer, rusumine, kadedus, närvipinge, jäljendamine, sarkasm ja sadam . Nende sõnade kasutamine tegevustes aitab õpilastel mõista raamatu teemasid ja keelt.

Q: Mis on parim viis sõnavara storyboardi loomiseks romaani jaoks?

Parim viis sõnavara storyboardi loomiseks on valida võtmeterminite , kirjutada selged definitsioonid ning joonistada illustratsioone, mis näitavad iga sõna kontekstis. Digitaalseid tööriistu või paberi kasutades saab organiseerida sõnad visuaalselt, et õppimine oleks tõhusam.

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Õpilase Rubriik

Tunnikava Ülevaade

Üksuse või õppetüki alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab kaasa üldisele arusaamisele ja säilitamisele. Selle tegevuse käigus loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Cynthia Lordi reeglitega seotud võtmesõnavara. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, õpivad nad seda kasutama ja säilitavad selle osana oma leksikonist.

Näidissõnavara reeglitest

Autism
Krõmpsutamine
Pigistage
karmiinpunane
Kringetama
Toores
Moonutatud
Downi sündroom
Smaragd
Kadedus
Nägise
Tuline
Žest
Grimass
Grit
Ärritab
Mimic
Vaigistatud
Müks
Perspektiiv
Valmis
Pout
Preen
Sarkastiline
Kirumine
Laialivalguv
Striding
Strut
Ülepinge
Sways
Löömine
Tung
Varmint
Ebameeldiv
Kai
Pöörised

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Eesmärk: luua ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib uusi sõnavara sõnu jaotises Reeglid .

Õpilaste juhised:

Klõpsake "Alusta määramist".
Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.

Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 4-6

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Liik: Visual Sõnavara Lauad

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Visuaalne Sõnavara Määramine

Defineerige, illustreerige ja tooge näitelause mis tahes viie sõnavarasõna jaoks.

	Vilunud	Tekkiv	Algus
Definitsioon	Määratlus on õige.	Määratlus on osaliselt õige.	Määratlus on vale.
Visualisatsioonid	Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust.	Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista.	Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega.

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Näidissõnavara reeglitest

Autism
Krõmpsutamine
Pigistage
karmiinpunane
Kringetama
Toores
Moonutatud
Downi sündroom
Smaragd
Kadedus
Nägise
Tuline
Žest
Grimass
Grit
Ärritab
Mimic
Vaigistatud
Müks
Perspektiiv
Valmis
Pout
Preen
Sarkastiline
Kirumine
Laialivalguv
Striding
Strut
Ülepinge
Sways
Löömine
Tung
Varmint
Ebameeldiv
Kai
Pöörised

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Eesmärk: luua ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib uusi sõnavara sõnu jaotises Reeglid .

Õpilaste juhised:

Klõpsake "Alusta määramist".
Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.

Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 4-6

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Liik: Visual Sõnavara Lauad

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Visuaalne Sõnavara Määramine

Defineerige, illustreerige ja tooge näitelause mis tahes viie sõnavarasõna jaoks.

	Vilunud	Tekkiv	Algus
Definitsioon	Määratlus on õige.	Määratlus on osaliselt õige.	Määratlus on vale.
Visualisatsioonid	Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust.	Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista.	Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega.

Kopeeri Tegevus

Kuidas reeglite ja visuaalse sõnavara kohta

Korraldage klassi sõnavara sõnasein pidevaks kasutamiseks

Loo oma klassi seinale spetsiaalne koht, kuhu kuvatakse sõnavara sõnad, millega õpilased kokku puutuvad. Visuaalselt seotud sõnade rühmitamine aitab õpilastel uuesti vaadata ja kinnistada mõistmist kogu üksuse vältel.

Kutsuge õpilasi panustama uusi sõnu, mida nad avastavad

Julgustage õpilasi soovitama ja lisama sõnu oma lugemistest või aruteludest sõnaseinale. Toetades õpilaste iseseisvust ja sõnavara jagamist, soodustate nende vastutustunnet ja aktiivset osalemist.

Lisage õppijate loodud illustratsioone iga sõna kõrvale

Paluge õpilastel joonistada või leida pilte, mis esindavad iga sõna tähendust. Visuaalide ja definitsioonide ühendamine muudab sõnad meeldejäävamad ja kõigile õppijatele kättesaadavamad.

Vaadake üle ja kasutage sõnaseina igapäevatundides

Viidake sõnaseinale lugedes valjult, tekstide aruteludes või kirjutamisülesannetes. Sõnavara tugevdamine kontekstis süvendab arusaamist ning aitab õpilastel uusi termineid enesekindlalt rakendada.

Vahetage või uuendage sõnu, kui üksus edeneb

Uuendage oma sõnaseina, lisades uusi sõnu ja eemaldades õpilastele omandatud sõnad. Uuendatud näitus hoiab õpilaste huvi ja maksimeerib õppimisvõimalusi.

Korduma kippuvad küsimused reeglite visuaalse sõnavara kohta

Mis on visuaalne sõnavara tegevus 'Reeglid' raamatuks Cynthia Lordi poolt?

Visuaalne sõnavara tegevus 'Reeglid' autor Cynthia Lordi raamatust hõlmab õpilaste määratlemist ja peamiste mõistete illustreerimist raamatust. Loo või ämblikukaardi loomisel koos definitsioonide ja joonistustega süvendavad õpilased arusaamist ning mälu olulistest sõnadest.

Kuidas ma saan õpetada 'Reeglid' olulisi sõnu 4.-6. klassi õpilastele?

Selleks, et õpetada 'Reeglid' olulisi sõnu 4.-6. klassi õpilastele, laske neil valida tähtsad terminid, kirjutada nende definitsioonid ja luua igaühele illustratsioone. Seda lähenemist, mida nimetatakse visuaalseks sõnavara tahvliks, saab kasutada mõistmise toetamiseks ning õppimist muuta kaasahaaravaks.

Miks on sõnade illustreerimine visuaalsete piltidega tõhus mälu jaoks?

Sõnade illustreerimine visuaalsete piltidega aitab õpilastel visualiseerida ja sisustada mõtteid, muutes nende õppimise ja uute terminite meeldejätmise lihtsamaks. See protsess ühendab visuaalse mälu definitsioonidega, parandades pikaajalist mälu.

Millised on näited sõnadest 'Reeglid' raamatust?

Näiteks 'Reeglid' raamatust Cynthia Lord võivad olla autism, naer, rusumine, kadedus, närvipinge, jäljendamine, sarkasm ja sadam. Nende sõnade kasutamine tegevustes aitab õpilastel mõista raamatu teemasid ja keelt.

Mis on parim viis sõnavara storyboardi loomiseks romaani jaoks?

Parim viis sõnavara storyboardi loomiseks on valida võtmeterminite, kirjutada selged definitsioonid ning joonistada illustratsioone, mis näitavad iga sõna kontekstis. Digitaalseid tööriistu või paberi kasutades saab organiseerida sõnad visuaalselt, et õppimine oleks tõhusam.