Kui palume õpilastel mõelda oma elueesmärkidele ja unistustele, saate sageli üldisi väiteid ilma teostatava plaanita nende saavutamiseks. Konkreetsete omaduste tugevdamine SMART-eesmärkide loomisel aitab õpilastel kujundada oma eesmärkide saavutamiseks üldjooni. Pärast SMART-eesmärkide erinevate aspektide käsitlemist täidavad õpilased digitaalse töölehe, et selgitada selgelt iga sammu oma eesmärgi saavutamiseks!
| S | Konkreetne |
|---|---|
| M | Mõõdetav |
| A | Tegevus |
| R | Realistlik |
| T | Aeg |
Eesmärgid peaksid olema konkreetsed . Ebamääraste soovitud tulemuste kõrvaldamine aitab keskenduda järgmistele sammudele. Eesmärgid peaksid olema mõõdetavad . Kuidas saate teada, kui teie eesmärk on saavutatud? Tegevus on järgmine aspekt. Mida peate oma eesmärgi saavutamiseks tegema . Realistlik on SMART-eesmärgi neljas osa. Kas teie eesmärk on teostatav? Lõpuks on viimane aspekt aeg . Kui palju aega vajate oma eesmärgi saavutamiseks.
Vaadake ka SMART-eesmärkide versiooni ettevõtetele.
Klõpsake, et leida palju rohkem eesmärkide töölehti . Saate lisada nii palju malle, kui soovite, et õpilased saaksid teha rohkem kui ühe digitaalse töölehe, kui nad lõpetavad varakult, või eristada, et vastata kõigi õpilaste vajadustele.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge enda jaoks SMART Goal ja täitke digitaalse töölehe iga jaotis, et aidata teil seda saavutada!
Õpilaste juhised
Julgustage õpilasi jagama oma SMART-eesmärke väikeses grupis või kogu klassiga. Mudelige aktiivset kuulamist ja esitage juhendavaid küsimusi, et esile kutsuda mõtisklus ja tagasiside.
Õpetage õpilasi kasutama lause alustusi nagu "Mulle meeldib, kuidas sa tegid oma eesmärgi konkreetseks, sest..." või "Kas oled mõelnud, kuidas mõõta...?". Rõhutage ausat kiitust ja õrnalt ettepanekuid parendamiseks.
Näidake mõned näidissihid tahvlil või ekraanil. Tooge esile, mis teeb iga eesmärgi spetsiifiliseks, mõõdetavaks, saavutatavaks, realistlikuks ja ajastatud. See aitab õpilastel visualiseerida tugevaid eesmärgi avaldusi.
Paluge õpilastel vaadata uuesti ja uuendada oma töölehti, lähtudes kaasõpilaste ja õpetaja tagasisidest. Julgustage väikeseid muudatusi, et eesmärgid oleksid selgemad või saavutatavamad.
Planeerige lühikesed kontrollid iga nädala või kuu jooksul, et õpilased saaksid jagada uuendusi oma eesmärkide kohta. Tähistage väikeseid edusamme, et suurendada motivatsiooni ja vastutust.
TARK eesmärk klassiruumis on õpilase eesmärk, mis on Spetsiifiline, Mõõdetav, Tegevusele suunatud, Realistlik ja Ajaorienteeritud. See raamistik aitab õpilastel koostada selgeid ja saavutatavaid õpieesmärke.
Digitaalsete töölehtede kasutamiseks eesmärkide seadmisel, juhenda õpilasi täitma iga töölehe osa, kasutades TARK eesmärgi meetodit. Nad peaksid kirja panema oma eesmärgi, kuidas mõõta edu, sammud selle saavutamiseks, miks see on realistlik ning ajakava selle täitmiseks.
Näited TARKEID eesmärke õpilaste jaoks on: „Lugeda 5 raamatut semestri lõpuks“, „Parandada matemaatika hinne B-le järgmise hindepäevikuga“ või „Täita kõik kodutööd õigeaegselt ühe kuu jooksul“. Iga eesmärk on spetsiifiline, mõõdetav, teostatav, realistlik ning ajaliselt piiratud.
Spetsiifiliste ja mõõdetavate eesmärkide seadmine aitab õpilastel keskenduda oma pingutustele, jälgida edenemist, hoida motivatsiooni ning kogeda edu. See muudab üldise kavatsuse konkreetseteks tegevusplaanideks ning suurendab saavutusvõimalusi.
Parim viis digitaalseid eesmärkide töölehti diferentseerida on pakkuda mitmeid malle, lasta õpilastel seada isiklikke eesmärke ning pakkuda toetust või raamistust vastavalt vajadusele. See aitab rahuldada kõigi õppijate vajadusi ning soodustab tähenduslikku osalemist.