Suurepärane võimalus oma rüütlite ja feodaalsete süsteemide tutvustamiseks tutvustada on nende jaoks enda või Don Quijote jaoks vapi loomine. Allpool on loetletud mõni vapi loomisega seotud küsimus.
Esimesed viis rakku võivad olla seotud, nagu näiteks, kuid need ei pea olema. Kui sul on palju huve, on see hea.
Lõpuks lisage kiri tekstiklaamidest ja kirjutage rasvases kirjas oma perekonnanimi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Create a Coat of Arms for yourself.
Seostage vapi tegevus selliste ainetega nagu ajalugu, keel ning kirjandus või kunst, kooskõlastades projekti ülesanded praeguste õppetundidega. Näiteks laske õpilastel uurida ajaloolisi vappe sotsiaalteadustes, kirjutada loomingulisi lugusid nende sümbolitest keeleõppes või uurida heralditoodete kujundust kunstis. See lähenemine aitab õpilastel näha praktilist kasutust ning süvendab teadmisi interdistsiplinaarselt.
Loo näidiskäepael, mis näitab kõiki nõutavaid elemente ja sildid. Näidake oma näidet tahvlil või digitaalselt, et õpilased saaksid ootusi visualiseerida. Arutage oma valikuid, et näidata läbimõeldud refleksiooni.
Esitage õpilastele juhendavaid küsimusi, näiteks: “Milline loom peegeldab kõige paremini teie isiksust?” või “Milline tegevus teeb teid õnnelikumaks?” Julgustage neid ideid kirja panema graafilises organiseerijas, et stimuleerida loovust ning aidata valida tähenduslikke sümboleid.
Pakkuda erinevaid materjale — värvipliiatseid, markereid, ajakirju kollaažiks või digitaalseid tööriistu — võimaldades õpilastel visuaalselt oma ideid väljendada. Lubades valikuid, saab suurendada kaasatust ning kohandada erinevate võimete jaoks.
Kutsuge õpilasi esitama oma vappi klassile või väiksemates rühmades. Julgustage neid selgitama iga sümboli ja moto tähendust. Toetage positiivset tagasisidet, et suurendada enesekindlust ning kogukonnatunde arendamist.
Vapi tegevus on loov klassitöö, kus õpilased kujundavad oma sümboolse kilbi, mis esindab nende isiksust, huvisid ja eesmärke. Seda kasutatakse sageli identiteedi uurimiseks või ajaloo, näiteks feodaalsüsteemi või rüütlite õppimiseks.
Vapi loomiseks jagavad õpilased kilbimalendi sektsioonideks, lisavad sümbolid oma tugevuste, hobide, tuleviku eesmärkide, väärtuste ja isikliku moto jaoks ning märgivad iga osa. Õpetajad saavad pakkuda samm-sammult juhiseid ja näiteid protsessi juhendamiseks.
Õpilased peaksid lisama looma, mis esindab nende tugevusi, tegevust, mis neid rõõmustab, tuleviku karjäärieesmärki, midagi olulist nende jaoks, sümboli, mis teeb nad õnnelikuks, ning moto. Iga osa peaks olema märgitud ning nende perekonnanimi lisatud paksu kirjas.
Vapi loomine aitab õpilastel ajalooliste teemadega seotud kogemuse kaudu sukelduda rüütlite või kirjanduslike tegelaste, näiteks Don Kihoti, rolli, muutes abstraktsed mõisted isiklikeks ja kättesaadavaks praktilise disaini kaudu.
Loovad ideed hõlmavad lõvi kasutamist julguse sümbolina, raamat lugemissoovi väljendamiseks, arsti stetoskoop tulevikuambitsioonide jaoks, südame lahkuse jaoks või lemmiktsitaadi kasutamist motona. Julgustage isiklikku tähendust iga sümboli puhul!