Põhiseaduse loomisel oli selle eesmärk visandada valitsuse võimu piirid kõigis kolmes harus. Kui Lincoln sai presidendiks, võidakse paljusid tema presidendivõimu laiendamiseks võetud toiminguid pidada põhiseadusevastaseks või täiesti põhiseaduspäraseks.
Võrgu storyboardi abil laske õpilastel määratleda konkreetne põhiseaduslik reegel, näidata, kuidas Lincoln seda seadust laiendas, ja põhjendada selle (eba) põhiseaduspärasust. Õpilased uurivad ja määratlevad põhiseaduslikku seadust, seostavad seda Lincolni tegevusega presidendina ja lõpuks määravad, kas tema tegevus oli põhiseaduspärane või põhiseadusega vastuolus. Esimene veerg peaks olema pühendatud põhiseaduse tegelikele sõnadele või reeglile, teine Lincolni tegevusele selle seaduse osas ja kolmas õpilase põhjendustele.
Laiendatud tegevus
Paluge õpilastel luua sarnane tabel teise presidendi võimu laiendamise kohta kriisi ajal, selle võimu põhiseaduspärasusele ja nende põhjendustele. Näitena võib tuua George W. Bushi ja tema võimude laienemise terrorismisõja ajal 11. septembri järgses Ameerikas. Õpetajad võivad igal ajal valida ükskõik millise presidendi ja kasutada seda võrdlusena Lincolniga.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge süžeeskeem, milles analüüsitakse, kuidas Lincoln laiendas presidentuuri võimu ja kas tema tegevus oli põhiseaduspärane või mitte.
Esmased allikad, nagu kõned, kirjad ja valitsusdokumendid, võivad ajaloo õppimisse viia õpilasi. Originaalmaterjalide kasutamine aitab õpilastel paremini mõista Lincoln'i motivatsioone ja avaliku reageeringu tema tegevustele.
Valige dokumendid nagu Vabadusavaldus, Lincoln'i inauguratsioonikõned või kõrgema kohtu otsused tema ajast. Need allikad annavad otsevaate selle perioodi põhiseaduslikele aruteludele.
Kirjutage selged, avatud küsimused, näiteks “Milline põhiseaduslik põhimõte on selles dokumendis mängus?” või “Kuidas see allikas toetab või väljakutset esitab Lincoln'i tegevustele?”. Tugevad küsimused juhivad õpilasi kriitiliselt mõtlema materjali üle.
Laske õpilastel koos lugeda ja arutada dokumente. Koostöö soodustab erinevaid vaatenurki ja sügavamõistmist keerukatest küsimustest.
Paluge õpilastel viidata dokumentidest tõenditele oma story boardi põhjenduses. Selle integreerimisega tugevnevad argumentatsioonid Lincoln'i tegevuste põhiseaduslikkuse kohta ning arendatakse kriitilist mõtlemist.
Abraham Lincoln laiendas presidendi võimu, peatades habeas korpuse, andes välja Emantsipatsiooni Deklaratsiooni ja kasutades täidesaatvaid korraldusi kodusõja ajal. Need sammud ületasid tavapärase presidendi volitused riikliku kriisi lahendamiseks.
Õpilased saavad analüüsida Lincoln’i tegevusi, võrreldes põhiseaduse tegelikku sõnastust tema tegudega ning pakkuda põhjendatud argumente tema tegevuste põhiseaduslikkuse või põhiseadusvastasuse kohta. Kasutades storyboard'i või tabelit aitab neid võrdlusi selgelt korraldada.
Abiks on klassiruumi tegevus, kus õpilased loovad kolmekohalise võrgu või storyboard'i: ühe põhiseadusliku reegli, ühe presidendi tegevuse ja ühe õpilase põhjenduse põhiseaduslikkuse kohta. See visuaalne lähenemine toetab kriitilist mõtlemist ja osalust.
Õpilased saavad uurida teist presidenti, näiteks George W. Bushi Terrorivõitluse ajal, ning võrrelda, kuidas igaüks laiendas võimu kriisi ajal. Põhjenduste ja põhiseaduslike arutelude võrdlemine süvendab arusaamist täidesaatvast võimust.
Kõige olulisemad põhiseaduslikud reeglid hõlmavad habeas korpuse peatamist (I. peatükk, 9. jaotis), presidendi sõjaväevolitusi ja täidesaatevatele korraldustele seatud piiranguid. Need valdkonnad aitavad analüüsida Lincoln’i vastuolulisi otsuseid kodusõja ajal.