Eesmärke saab liigitada nende saavutamiseks kulunud aja alusel. Lühiajalised eesmärgid ulatuvad praegusest ühe kuuni. Keskmise ulatusega eesmärgid saavutatakse üle ühe kuu kuni aasta ja pikaajaline eesmärk on midagi enamat kui aasta. Nende eesmärkide saavutamist tutvustava süžeeskeemi loomine võib nende eesmärkide saavutamiseni tunduda põnevam ja paremini saavutatav, ajendades õpilasi tegelikkuses tegutsema.
Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse kujutise oma erinevatest eesmärkidest (lühi-, kesk- ja pikamaa). Eesmärgi saavutamise olulisuse mõistmine on oluline õpieesmärk. Tavaliselt on pikaajalised eesmärgid ühendatud lühiajaliste eesmärkide tulemus. Näiteks õpetaja eesmärk, mis seisneb õpilaste õppetöös edu saavutamises, on sissejuhatus täiskohaga töökoha pikaajalisele eesmärgile. Eesmärkide saavutamine on oluline, kuna see vähendab pikaajaliste eesmärkide rõhuvat stressi, motiveerides samas indiviidi edasi liikuma.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilased teevad visuaali lühiajalisest, keskmise eesmärgi ja pikaajalisest eesmärgist.
Jälgimine hoiab õpilasi kaasatuna ja motiveerituna nende eesmärkide poole liikumisel. Visuaalsed meeldetuletused ja regulaarsed kontrollid aitavad õpilastel näha, kui kaugele nad on jõudnud ja millised sammud veel ees on, muutes suuremad eesmärgid hallatavaks ja saavutatavaks.
Kasuta teadetetahvlit, valget lauda või digitaalset tööriista ning loo kolm veergu pealkirjadega Lühiajalised, Keskmise ja Pikaajalised Eesmärgid. Iga õpilane kirjutab oma eesmärgid kleepsu- või kaardil ning asetab need sobivasse veergu. See muudab edusamme nähtavaks ja innustab vastutustundlikkust.
Võta iga nädal mõned minutid, et õpilased saaksid üle vaadata oma eesmärke, arutada edusamme ja uuendada oma eesmärkide kaarte. Sagedased kontrollid pakuvad võimalusi mõtisklemiseks, väikeste võitude tähistamiseks ning vajadusel eesmärkide korrigeerimiseks.
Kui õpilane saavutab lühiajalise või keskmise tähtajaga eesmärgi, tunnusta nende edu klassi tunnustuste, kleepsude või sertifikaatidega. Julgustage õpilasi seadma uusi eesmärke või kohandama olemasolevaid, et hoida neid motiveerituna ja väljakutsetena.
Pärast eesmärgi saavutamist jagage õpilastega, mis neid aitasid õnnestuda. Refleksioon aitab suurendada eneseteadlikkust ning aitab õpilastel tuvastada tõhusaid harjumusi, mida nad saavad tulevaste eesmärkide saavutamisel kasutada.
Lühiajalised eesmärgid on eesmärgid, mida õpilased püüavad saavutada kuu jooksul, samas kui pikaajalised eesmärgid võtavad rohkem kui aasta. Lühiajalised eesmärgid aitavad luua hoogu ning sageli viivad pikaajaliste eesmärkide saavutamiseni.
Juhendage õpilasi tuvastama üks eesmärk iga ajavahemiku jaoks — lühiajaline, keskmine ja pikaajaline. Kasutage visuaale või storyboard’e, et kujutada neid eesmärke, aidates õpilastel näha edenemist ning mõista, kuidas väikesed sammud viivad suuremate saavutusteni.
Eesmärkide edenemine aitab keskkooliõpilastel jagada suuri eesmärke hallatavateks sammudeks, vähendada ülekoormust ning suurendada motivatsiooni. See õpetab neid, et järjepidev pingutus viib pikaajalise eduni.
Näideteks on lühiajaline eesmärk, näiteks kodutöö lõpetamine sel nädalal, keskmise aja eesmärk, näiteks hindamise parandamine selle semestri jooksul, ning pikaajaline eesmärk, näiteks ettevalmistus keskkooli edukaks lõpetamiseks.
Laske õpilastel luua kolm osaline visuaal: üks lühiajalise eesmärgi jaoks, üks keskmise eesmärgi jaoks ja üks pikaajalise eesmärgi jaoks. Nad joonistavad ja kirjeldavad igaüht, muutes eesmärkide seadmise huvitavaks ja konkreetseks.