Paroodiad, satiirid ja tänapäevane mugandus on rikkalikult kirjanduslike elementidega. Need on väärtuslik vara õpilastele kirjanduse õpetamisel. Loovkirjutamise kaudu õpivad õpilased kirjanduselemente kontekstis kasutama, pühendades neid mällu.
Egiptuse või Egiptuse mütoloogia üksuse ajal saate lasta õpilastel luua oma Egiptuse jumala või jumalanna. Nad võivad muuta iseenda, kellegi tuttava või isegi kuulsuse jumalaks või jumalannaks. Õpilased loovad süžeed, mis kujutavad nende uut jumalat või jumalannat . Mõned asjad, mis tuleb lisada, on domeen, jõud, sümbol ja nõrkus.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge oma egiptuse jumal või jumalanna, lisades neile ka loo.
Õpilaste juhised
Koguge õpilased väikestesse gruppidesse ja soodustage loomingulist mõtlemist, lastes neil koos välja mõelda unikaalseid jumala või jumalanna kontseptsioone. Koostöö arutelu aitab õpilastel uusi ideid tekkida ning toetab neid, kes võivad tunda kinni jäämist.
Laske õpilastel uurida tegelikke Egiptuse jumalaid ja jumalannasid, et inspireerida nende loomingut. Võrdlevaid valdkondi, sümboleid ja müüte annab õpilastele kindla aluse ning süvendab nende arusaamist mütoloogiast.
Näidake, kuidas valida valdkond (näiteks päike, tarkus või muusika) ja seotud jõud näidispalgel. Mõelge kõnedes häälega, kuidas valdkond seostub tugevuste või maagiliste võimetega, et see samm oleks õpilaste jaoks selge.
Näidake pilte traditsioonilistest ja kaasaegsetest sümbolitest ning arutlege tavaliste nõrkuste üle müütidest. See aitab õpilastel lisada sügavust ja originaalsust oma jumalatele või jumalannadele.
Paku stardiideid või graafilisi korraldajaid, mis aitavad õpilastel koostada oma jumala tausta. Julgustage kujutlusvõimet ja detaile, et iga päritolulugu oleks unikaalne ja meeldejääv.
Õpilased saavad luua kaasaegse Egiptuse jumala või jumalanna, valides tegelase (ennast, kedagi tuttavat või kuulsust), määrates valdkonna, võimed, sümbolid ja nõrkused ning välja töötades loo oma tegelase päritolust või seiklustest. Kasutades stsenarjaplaane, saavad nad visuaalselt kujutada oma ideid ja rakendada kirjanduslikke elemente.
Põhielemendid hõlmavad jumala nime, valdkonda (mõjupiirkonda), võimeid, sümboleid ja nõrkusi. Samuti tuleks lisada loominguline lugu, näiteks päritolulugu või seiklus, et anda tegelasele elu ning näidata mütoloogia mõistmist.
Kaasaegsed kohandused aitavad õpilastel sukelduda klassikalisse kirjandusse, mõista kirjanduslikke elemente ja soodustada loovust. Muutes iidsete müütide lugusid kaasaegses kontekstis, arendavad õpilased kriitilist mõtlemist ning loovad tähenduslikke seoseid õppekavaga.
Sisenarjaplaanid võimaldavad õpilastel visualiseerida oma tegelase omadusi, võimeid ja lugu. Kasutades pilte ja lühiteksti, saavad õpilased kavandada peamisi sündmusi ja omadusi, muutes loovprotsessi huvitavamaks ning aidates neil ideid selgelt organiseerida.
Luues uue egiptuse jumala või jumalanna ja kirjutades loo, rakendavad õpilased literary elements, nagu karakterite loomine, sümbolid, süžee ja konflikt, mis tugevdab arusaamist ning aitab ideid kinnistada praktilise tegevuse kaudu.