Ema Pojale Kujundlik Keel,

See tegevus võimaldab õpilastel murda erinevate osade laiendatud metafoor "Ema pojale". Kuna õpilaste läbi lugeda iga rida, peavad nad kindlaks kujundlik tähendus taga Hughes sõna valikuid. Õpilased peaksid olema suutelised nimetama joont luuletus ja mõista selle sõna otseses tähenduses (see puudutab trepi) ja selle ülekantud tähenduses (see puudutab ema elu). Selle storyboard, õpilased peaksid valima 3-5 oluline read teksti ja kujutatakse nende ülekantud tähenduses. Iga pildi all, on õpilased esitavad lühikese seletuse pildi nad valisid esindama.

Ema pojale kujundlik keel,

"Elu on minu jaoks ei ole kristall trepp"

Elu on raske kõneleja. Ta on pidanud võitlema ja vaeva, et ellu jääda ja parandada oma olukorras.

"See oli tikkpoldid see / ja kildudeks"

"Trepikoda" elu on täis difficulties.The tikkpoldid ja kildudeks esindavad raskused ja hetki, mis tõi ema valu. Need võivad sisaldada ületunde, töö kaotamise tegelevad haigus, vaadates kallimale sureb või paljud teised probleemid.

"Bare"

"Paljaste" osa trepi näitavad jälle raskusi. Eraldades sõna "paljad" omal line, Hughes soovitab ema oli üksildane või halb. Ta ei olnud pehme vaip sõprade või raha, et tuua oma mugavuse või leevendada valu tema teekonnal.

"Ja mõnikord läheb pimedas / Kui ei ole kerge"

Pimedus on lootusetus. Kui kõneleja ütleb, et "ei ole olnud mingit valgust", ta näitab, et ei ole õnnelik, helge koht oma elus tuua oma rõõmu või anda talle lootust helgema tuleviku.

Student Instructions

1. Click "Start Assignment".
2. Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
3. Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
4. Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
5. Save and Exit