Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib peamist sõnavara, mis on seotud California-Intermountaini piirkonna ja selle esimeste rahvastega .
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Meie õppetükiga seotud sõnade tähenduste õppimiseks saate eelvaadata sõnavara ja luua süžeeskeemi, mis näitab teie arusaama erinevatest sõnadest.
Õpilaste juhised
Nõuded: igaühel peab olema 3 mõistet, õiged definitsioonid ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Kaasa õppijaid, kutsudes neid panustama spetsiaalsesse seina ruumi sõnadega. Iga õpilane või paar võib luua kaardi sõna, definitsiooni ja illustratsiooniga, aidates kõigil visualiseerida ja tugevdada olulisi termineid koos.
Suurendage vastutust, kui iga paar uurib oma määratud sõna raamatute või digiallikate abil. Kui nad võivad esitada huvitavaid fakte või näiteid, mis aitavad klassikaaslasi siduda uute terminitega reaalse elu kontekstis.
Tugevdage õppimist lühikeste, energiliste mängudega, nagu „Arva sõna“ või „Sõnavara charades.“ Need tegevused muudavad ülevaatuse interaktiivseks ning aitavad õpilastel meelde jätta tähendusi liikumise ja mängu kaudu.
Fookus tähelepanu 3–5 sõnale iga nädal. Arutage nende kasutamist erinevates lausetes või lugudes, et tagada, et õpilased mõistavad, kuidas iga termin on seotud laiemaga California esivanemate teema osas.
Ehitage enesekindlust, laske õpilastel testida üksteist või klassi sõnade tähenduste ja kasutamise osas. Kaasaegne õpetamine toetab mälu ning muudab sõnavara harjutamise kõigile tasuvaks.
Vaadeldav sõnavara tahvel on õppetöö tegevus, kus õpilased määratlevad ja illustreerivad võtme mõisteid, mis on seotud California Intermountain'i Esimestega Rahvastega. See aitab õpilastel mõista, seostades sõnu piltide ja definitsioonidega.
Et õpetada Esimeste Rahvaste sõnavara 4. või 5. klassis, tutvustage põhivõõrsid, laske õpilastel iga sõna defineerida ja julgustage neid koostama illustratsioone. Kasutades vaadeldavaid sõnavara tahvleid muutub õpe interaktiivseks ning toetab mõistmist.
Olulised sõnavara sõnad California Intermountain piirkonnast hõlmavad: Shoshoni, Ute, Bannock, Paiute, Goshute, Pomo, Maidu, Miwok, platee, tasandik, kurk, rannik, messa, artefakt, nomad ja jahimees-korilane.
Sõnavara tutvustus enne tunni suurendab õpilaste arusaamist, aitab neil tuvastada võtmeõisteid lugemisel ning parandab mälu. See loob aluse sügavamale õppimisele ja arusaamisele Esimestest Rahvastest California Intermountain'is.
Õpilased peaksid: 1) klikkima "Alusta ülesannet"; 2) määrama sõnavara terminid; 3) kirjutama definitsioone kirjelduskastidesse; 4) looma sobivaid visuaalseid kujutisi; 5) salvestama ja väljuma, kui ülesanne on lõpetatud. Iga termin peaks sisaldama õiget definitsiooni ja sobivat illustratsiooni.