"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on loomise kaudu käsikirjade et kasutada sõnavara "Harrison Bergeron". Siin on nimekiri mõned sõnavara sagedamini õpetatakse lugu ja näide visuaalse sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "Harrison Bergeron" luues visualiseerimine.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on loomise kaudu käsikirjade et kasutada sõnavara "Harrison Bergeron". Siin on nimekiri mõned sõnavara sagedamini õpetatakse lugu ja näide visuaalse sõnavara pardal.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "Harrison Bergeron" luues visualiseerimine.
Hindamistase 9-10
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Suurendage kaasatust, korraldades sõnavara mänge, näiteks Sõnavara Bingo või Charades, kasutades sõnu "Harrison Bergeron". Sõnavara mängud aitavad õpilastel sisendama definitsioone ning pakuvad samal ajal lõbu ning soodustavad sõbralikku konkurentsi.
Näidake olulisi sõnu klassiruumis sõnaseinal, sh definitsioonid ja õpilaste loodud illustratsioonid. See visuaalne abivahend toimib pideva meeldetuletusena ning aitab õpilastel meeles pidada ja kasutada uusi termineid kogu õppetöö vältel.
Julgustage õpilasi otsima näiteid, kuidas sõnu kasutatakse aktuaalsetes sündmustes, uudisteartiklites või nende enda elus. Nende sidemete jagamine klassi aruteludes tugevdab olulisust ning süvendab arusaamist.
Väljakutse õpilastele kirjutada lühilugusid, päeviku kirjeid või dialooge, mis sisaldavad vähemalt kolme sõnavara sõna "Harrison Bergeron" raamatust. Loov rakendamine aitab mõistmist kindlustada, asetades sõnad konteksti.
Paari õpilased ja määrake neile igaüks sõnavara sõna, mida nad peavad valdama ja klassile õpetama, kasutades lühikest esitlust või sketši. Eakaaslaste õpetamine tugevdab enesekindlust ning tagab, et õpilased töötlema sõnavara mitmel viisil.
Visuaalne sõnavara tahvel 'Harrison Bergeron' jaoks on tegevus, kus õpilased valivad loo põhjal võtmesõnad, määratlevad need, kasutavad lausetes ning illustreerivad nende tähendusi piltide või joonistustega, aidates süvendada arusaama nii sõnavarast kui loo kontekstist.
Visuaalse sõnavara tunni loomise jaoks valige kolm sõna 'Harrison Bergeron', otsige nende määratlused üles, kirjutage näidislauseid ning illustreerige iga sõna joonistuste või hariduslike piltidega, kas käsitsi või veebiallikate nagu Photos for Class abil.
Olulised sõnavara sõnad 'Harrison Bergeron' raamatust hõlmavad valvsus, puue, takistus, prillid, hüppas, jooksis, põnev, püss, kalibreerima, ärevus, kergendatud, takistused, ja birdshot.
Storyboards ehk lugude tahvlite kasutamine aitab õpilastel visuaalselt ühendada uued sõnad looga, muutes sõnad meeldejäävamaks ja huvitavamaks, ühendades definitsioone, lauseid ja illustreerimisi üheks loominguliseks tegevuseks.
Õpilased peaksid valima kolm sõna, leidma ja kirjutama nende definitsioone, kasutama igaüht lauses ning illustreerima nende tähendusi joonistuste või veebipiltide abil, et näidata mõistmist ja loomingulisust.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja