| tekst Ühendused | |
|---|---|
| Tekst Tekst | Ühendus, mis tuletab meelde midagi muud raamatut või lugu |
| Tekst Self | Ühendus, mis tuletab meelde midagi oma elus. |
| Tekst maailmas | Ühendus, mis tuletab meelde midagi toimub maailmas. |
Ühenduste tegemine on väga oluline oskus omandada ja täiustada. Henry ja Mudge: esimene raamat on suurepärane lugu õpilastele paljude eri tasandite ühendamiseks. Selles tegevuses teevad õpilased teksti tekstiks, tekstiks iseendaks ja tekstiks maailma ühendusteks. Õpilased peaksid valima, millist seost soovivad nad kõigepealt teha ja teha selle kohta jutustuse. Kui kõik kolm ühendust on tehtud, saavad õpilased oma illustratsioonidega töötada.
TEKST TEKST
SELLE TEKST
TEXT TO WORLD
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab ühendused olete teinud koos Henry ja Mudge. Kaasa ühendus teksti teksti, teksti maailma ja teksti ise.
Julgustage õpilasi, jagama oma teksti-ise, teksti-teksti ja maailma seoseid valjult. Kui õpilased arutavad oma seoseid, süvendavad nad arusaamist ja õpivad kaasõpilaste vaatenurkadest.
Mudelige aktiivset kuulamist ja tuletage õpilastele meelde, et kuulata ilma katkestamata. See tagab, et kõik tunnevad end väärtustatuna ning loob positiivse klassikogukonna.
Esitage küsimusi, nagu “Kas keegi suudab seostada seda seost?” või “Kas keegi on lugenud sarnase sündmusega loo?” Need küsimused aitavad õpilastel kriitiliselt mõelda ja sügavamalt tekstiga suhestuda.
Näidake T-joonise diagrammi või stoori-plaane, mida õpilased saavad kasutada viitena. Visuaalid aitavad õpilastel mõtteid organiseerida ja enesekindlamalt klassiaruteludes osaleda.
Tunnustage erinevaid seose tüüpe ja kiitke unikaalseid ideid. See suurendab õpilaste enesekindlust ning soodustab rikkalikke ja tähendusrikkaid arutelusid.
Teksti-teksti seosed seovad loo teise raamatuga või tekstiga, teksti-ise seosed ühendavad loo oma kogemustega ning tekst-maailm seosed seovad loo reaalse maailma sündmuste või olukordadega. Need strateegiad aitavad õpilastel süvendada arusaamist ning isiklikult seostada seda, mida nad loevad.
Alustage koos lugemisega Henry ja Mudge: Esimene raamat. Paluge õpilastel leida näiteid, mis neid meenutavad teist raamatut, nende enda elu või maailmas toimuvaid sündmusi. juhendage neid kirjutama või joonistama oma seosed kasutades T-tabelit selguse huvides.
Laske õpilastel kasutada T-tabelit, et loetleda stseene raamatust Henry ja Mudge ühel poolel ning oma seoseid (teise raamatuga, iseenda või maailma) teisel. Julgustage neid iga seose illustreerimisel, et teekord oleks põnev ja visuaalselt köitev.
Seoste loomine aitab noorematel lugejatel paremini mõista lugusid, säilitada infot ning arendada empaatiat. See soodustab aktiivset lugemist ning muudab õppimise tähenduslikumaks, ühendades uued ideed juba tuttavaga.
Jah, Henry ja Mudge lood on suurepärased sotsiaal-emotsionaalseks õppimiseks. Nad uurivad sõprust, empaatiat, kaotust ja taasühinemist, pakkudes õpilastele võimalusi oma tunnetest mõtiskleda ning neid seostada tegelaste kogemustega.