Kuigi õpilased nüüd aru eesmärk jaoks hädavajalik, et jõuda meisterlikkuse ja suurendada säilitamine uue teabe, on kasulik omada õpilast kasutada käske kontekstis jutustus. Mudelit storyboard kasutab traditsioonilisi storyboard tutvustada iseloomu ja pani aluse edaspidiseks tegevuseks, mis hõlmab nii korrapäraseid ja käske.
Kas õpilased jäljendavad mudel luues oma iseloomu ja lühikese narratiiv, mis on sobiv kasutamiseks käske. Õpilased peaksid kehtestama oma iseloomu, pani oma lugu, ja kindlasti ka mitu näidet nii korrapäraseid ja käske. Selle lähtepunkt, on õpilaste hulka vähemalt kolm ebaregulaarne ja neli regulaarset nõudmiste. Need miinimumid on loomulikult võimalik reguleerida vastavalt vajadustele. Õpilastel peaks olema vähemalt kuus rakud oma narratiivi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Suurendage kaasatust, muutes käskluste harjutamise lõbusaks ja interaktiivseks mänguks. Õpilased armastavad liikuda klassis ringi ja rakendada oma teadmisi nii regulaarsetest kui ka ebaregulaarsetest hispaania käsklustest tegelikus kontekstis.
Loo kaardid erinevate regulaarsete ja ebaregulaarsete hispaania käskluste kirjalikuga. Asetage need vihjed klassi ümber, et õpilased saaksid neid leida ja tõlgendada.
Jagage õpilasi 3–4-liikmelistesse gruppidesse. Koostöö aitab kõigil õpilastel osaleda ja üksteiselt õppida.
Küsige igalt grupilt, et nad leiaksid vihjekaarte ja füüsiliselt täidaksid iga käskluse kirjeldatud tegevuse. Toetage õppimist liikumise ja kordamisega.
Tooge kõik kokku, et arutada, millised käsklused olid regulaarsed ja millised ebaregulaarsed. Õpilased jagavad, millised olid kõige lihtsamad või raskemad ning miks.
Tavalised hispaania käsklused järgivad standardseid pööramisreegleid, samas kui ebatavalised käsklused omavad unikaalseid vorme, mis ei vasta mustritele. Mõlemad kasutatakse juhiste või käskude andmiseks hispaania keeles.
Laske õpilastel luua keha ja kirjutada lühike lugu, kus nad kasutavad nii tavalisi kui ka ebatavalisi hispaania käsklusi kontekstis. See aitab õpilastel rakendada grammatikat reaalelus ning parandada mälu.
Näide on paluda õpilastel koostada kuue-ruuduline storyboard, kus peategelane kasutab kogu narratiivi vältel vähemalt kolme ebatavalist ja nelja tavalist käsku.
Levinud ebatavalised käsklused sisaldavad: haz (tee / tee ära), pon (pane), sal (lahku), ve (mine), sé (ole), ten (tea), di (ütle) ja ven (tule).
Õpilased peaksid sisaldama vähemalt kolm ebatavalist ja nelja tavalist käsku oma narratiivses tegevuses, kuid need arvud võivad vajadusel klassi vajadustele vastavalt muutuda.