See storyboard mudel eeldab, et õpilased on juba õppinud sõnavara nimekirja ühise klassiruumis materjalid ja väljendeid, on teinud mõned põhilised praktikas ja on valmis panna see kõik koos. Paluge õpilastel kirjutada sidus jutustus vähemalt kuus rakud, mis sisaldavad vähemalt kümme tingimustega (sõnavara ja väljendeid).
Täiendavat sõnavara tugevdamine, allpool iga raku on õpilaste nimekirjas kasutatud mõisted, samuti nende tõlked. Õpilased võivad vajada abi põhi tegusõnad ja sõnavara, kui see on nende esimene Hispaania õppetund. Kuigi see on enamasti sõltumatu tegevus, kuna õpilased on õppinud kas puudub või on piiratud teiste hispaania, nad võivad vajada abi sidudes avaldused nende pärimuses.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo klassis spetsiaalne koht, kus kuvatakse olulised hispaania keele sõnad ja väljendid. Vahetage sõnu nädala kaupa ning julgustage õpilasi kasutama seina tegevuste ajal, et pidevalt sõnavara kinnistada ja tugevdada.
Võimaldage õpilastel iga nädala jooksul valida ja tutvustada uusi klassi sõnu. Seda tehes soodustatakse vastutust ning hoitakse sõnavara sein värske ja asjakohasena praeguste õppetundide jaoks.
Integreerige õpilasi kiiretesse mängudesse, nagu „Arva sõna“, „Leia ja tõlgi“ või „Sõnavara bingo“ koos kuvatavate terminitega. Need tegevused parandavad mälu ja muudavad õppimise lõbusaks.
Soodustage õpilasi kasutama vähemalt ühte sõnaseina terminit arutelude ajal või kui nad küsivad õppematerjale. See suurendab autentset keelekasutust ning aitab suurendada rääkimisjulgust.
Hindage, milliseid sõnu on õpilased juba omandanud ning iga kuu tutvustage uusi sõnu. Regulaarsed uuendused hoiavad õpilaste huvi ning laiendavad nende keeleoskust.
Hispaania keele klassiruumis narratiivse õppetunni loomiseks laske õpilastel kirjutada lugu kasutades vähemalt kuut storyboardi lahtrit, milles igaüks sisaldab klassimaterjale ja väljendeid, mida nad on õppinud. Paluge neil loetleda iga lahtri all hispaania terminid ja inglise tõlked, et tugevdada teadmisi.
Algajatele sobivad tegevused hõlmavad storyboardi narratiive, sobitamismänge, kaardimänge ja rollimänge, kasutades tavalisi klassiväljendeid ja materjale. Need aitavad õpilastel sõnavara kontekstis praktiseerida ning suurendada enesekindlust.
Pakkuge lause algatusi, ülekandesõnu või lihtsaid tegusõnu, et juhendada õpilasi ideede ühendamisel. Julgustage kasutama väljendeid nagu esimene (esimesena), järel (seejärel) ja lõpuks (lõpuks), et nende narratiivid oleksid sidusad.
Laske õpilastel kirjutada sõnavara ja nende tõlked iga storyboardi lahtri alla. See kordamine aitab sõnade tähendusi kindlustada ning julgustab aktiivset kasutamist kontekstis.
Storyboard'd muudavad õppe interaktiivseks ja visuaalseks, võimaldades õpilastel praktiseerida sõnavara reaalses elus olukordades. See lähenemine toetab mäletamist, loovust ning keele kasutamist.