Selle tegevuse käigus koostavad õpilased ämblikukaardi, mis kirjeldab Ida-Woodlandsi piirkonna esimeste rahvaste kultuuri ja traditsioone. Nende kaardid sisaldavad mõnede esimeste rahvaste nimesid, kirjeldavad kirde keskkonda füüsiliste tunnuste ja kliimaga, loetlege saadaolevad loodusvarad ja kuidas neid toiduna kasutati ning tööriistade, rõivaste ja kodude loomiseks. Nad võivad kirjeldada ka mis tahes muid kultuuritraditsioone või huvitavat teavet.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ämblikukaart, mis kirjeldab idapoolsete metsaalade põlisameeriklaste elu ja traditsioone
Nõuded: mõnede esimeste rahvaste nimed, keskkond (füüsilised omadused ja kliima), loodusvarad, kasulikud tööriistad ja loodusvaradest valmistatud esemed, sealhulgas riided ja kodud.
kaasake õpilasi juhtides juhendatud vestlust Idarannikute inimeste igapäevaelust, keskkonnast ja traditsioonidest. See aitab sügavamalt mõista ning võimaldab õpilastel jagada seda, mida nad on oma võrgustikukaartidest õppinud.
Kirjutage nimekiri avatud küsimustest, näiteks “Kuidas mõjutas keskkond nende toitu ja elamuid?” või “Millised traditsioonid jäid teile kõige silmatorkavamad?”, et soodustada kriitilist mõtlemist ja aktiivset osalemist.
Andke õpilastele rolle, nagu arutelu juht, märkmiku tegija või kokkuvõtja, et kõik osaleksid ning arutelu püsiks sihikindel ja tulemuslik.
Meeldetuletage õpilastele, et aktiivselt kuulata ja vastata mõttega teiste ideedele, luues kaasava klassiruumi, kus iga hääl on väärtustatud.
Pärast arutelu rõhutage koos peamisi järeldusi Idarannikute kultuuri ja keskkonna kohta. See kinnistab õpitut ning aitab õpilastel ideid seostada.
Ida Metsa piirkond on tuntud oma tihedate metsade, jõgede, järvede ja mõõduka kliima poolest, kus on neli aastaaega. Need füüsilised omadused pakkusid rikkalikke loodusvarasid kohalikele elanikele.
Ida Metsa rahvad hõlmavad gruppe nagu iroquoisid (Haudenosaunee), algonkidid, ojibwe ja mi’kmaq. Iga rühm oli unikaalsete traditsioonide, keelte ja eluviisidega, mis kujundasid nende keskkonna järgi.
Elanikud kasutasid kohalikke ressursse ellujäämiseks: puitu kodude ja tööriistade jaoks, loomakarvu riieteks ning taimi toiduks ja ravimiteks. Nad kohandasid oma elu looduslike ressurssidega loominguliselt.
Ämblikukaardi tegevus kutsub õpilasi visuaalselt korrastama peamisi fakte Ida Metsa keskkonna, rahvaste, ressursside ja traditsioonide kohta. See aitab õpilastel teha seoseid ja kokkuvõtteid õppimisest.
Õpetajad saavad lubada Reaalajas koostööd Storyboard That platvormil, võimaldades õpilastel töötada koos samal ämblikukaardil. See tugevdab meeskonnatöö, suhtlemise ja probleemide lahendamise oskusi tunni jooksul.