Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Vana-Hiina uurimisega seotud põhisõnavara.
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seejärel loovad nad õpetaja äranägemisel ämblikukaardi 3-5 terminist. Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
bambus: kõrge õõnes varrega muru, millest hiinlased valmistasid paberit, hooneid, mööblit ja muusikariistu
muda: kivimi peenosakesed
lisajõgi: oja, mis suubub suuremasse jõkke
mais: maisi tüüp
lambaliha: lambaliha
hirss: teravilja tüüp
kookon kaitsekattega tehtud siidiusside enne kui nad muutuda koid mille kiud on kasutatud siidi
esivanemate kummardamine: esivanemate austamine rituaalide abil, näiteks surnutele toidu ja veini pakkumine
logograaf: kirjutatud märk, mis tähistab sõna
majandus: riigi või piirkonna rikkuse haldamise süsteem
Taevamandaat: võim või seadus, mille arvatavasti annab jumal
feodalism: maaomanikel ja üürnikel põhinev valitsemissüsteem
Konfutsianism: Kongfuxi (Konfutsiuse) õpetuse põhjal filosoofia, mille eesmärk oli luua õiglasem ja rahulikum ühiskond. Konfutsianism mõjutas sügavalt Hiina valitsust ja kultuuri.
riigiteenistuja: isik, kes töötab valitsuses
yin: üks taoistliku loodusjõudude kontseptsiooni pool; yangi vastand
yang: üks taoistliku loodusjõudude kontseptsiooni pool; yini vastand
Taoism või daoism: filosoofia, mille rajas Laozi (Lao-tzu). Sõna Tao, mis tähendab "teed", õpetas taoism, et inimesed said õnne ja rahu loodusega kooskõlas elades
Legalism: asutas Hanfeizi (Han-fei-tzu), legalism oli filosoofia, mis õpetas, et inimesed on loomupäraselt isekad ja vajavad seetõttu rahuliku ühiskonna loomiseks rangeid seadusi, hea käitumise eest tasu ja karistusi halva käitumise eest.
Budism: Hiina üks kolmest peamisest religioonist pärineb budism Indiast, mille asutas Siddartha Gautama (Buddha) Kirde-Indias 5. sajandil eKr.
dünastia: kui riigi valitsus antakse pereliikmetele üle pika aja
standardiseeri: tee sama
surematu: suudab elada igavesti
bürokraatia: valitsemisvorm, mis on üles ehitatud nagu püramiid, mille ülaosas on vähe inimesi ja allosas palju inimesi
kalligraafia: peene käekirja kunst
anesteetikum: miski, mis võtab ära valu tunde
seismograaf: vahend maavärinate avastamiseks
kompass: instrument suuna määramiseks
lodestone: rauamaagi tüüp, mis kaldub Maa magnetismi tõttu joonduma põhja-lõuna suunas
miraaž:
Keelatud linn: hiigelpalee, mille Pekingi linna keskele ehitas Mingi dünastia Yongle'i keiser
Suur müür: 5500 miili pikkune müür, mis on ehitatud piki Hiina põhjapiiri, et hoida eemal sissetungijaid nagu põhja mongolid
Püssirohi: iidsete hiinlaste leiutis, mida kasutati ilutulestikus ja relvades.
Siiditee: kaubatee, mis kulges Hiinast Euroopasse ja sai nime Hiina siidi ekspordi järgi.
Kolm täiuslikkust: Vana-Hiina kolm kõige olulisemat kunstivormi: maal, luule ja kalligraafia
filiaalne vagadus: iidsete Hiina taoismi, konfutsianismi ja budismi filosoofiate ja religioonide nurgakivi tähendab filiaalne vagadus oma vanemate, vanemate ja esivanemate austamise voorust.
(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Meie õppetükiga seotud sõnade tähenduste õppimiseks saate eelvaadata sõnavara ja luua süžeeskeemi, mis näitab teie arusaama erinevatest sõnadest.
Õpilase juhised:
Nõuded: igaühel peab olema 3 mõistet, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
