See storyboard aktiivsus eeldab, et õpilased on juba õppinud, kuidas väljendada kuupäeva, ilm, aastaajad ning hooajaline ajaviidet. Viimane küsimus igas rakus on mõeldud laiendada ühendusi edasi, küsides, mida õpilane võib kanda, et antud päeval.
Kuna õpilased on juba õppinud kõik elemendid sel hetkel, see storyboard küsib õpilastel panna oma teadmisi koos, mis on seotud ühe teema teine. Kuigi see on projekteeritud nii individuaalne aktiivsus - sobivad hindamise eesmärgil - see süžeeskeemilt saab kasutada ka paarikaupa. Kas õpilased kujutavad igale küsimusele oma valitud hooajaline pilti ja anda vastuse. Ilm, harrastuste ja riided on palju võimalikke vastuseid ja seetõttu võib nõuda rohkem kui üks vastus.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Mängige oma hispaania keele tunde, korraldades interaktiivseid mänge nagu ilma bingo või aastaaegade pantomim. Need tegevused muudavad sõnavara ülevaatamise lõbusaks ning suurendavad kõne enesekindlust kõigi õppijate seas.
Loo või trüki välja kaardid, millel on hispaania keeles termini sõnad ilma, aastaaegade ja kuude kohta. Kasuta värvilisi visuaale, mis aitavad õpilastel sõnu piltidega seostada ja paremini meelde jätta.
Näidake õpilastele, kuidas mängida, tehes näidisturniiri. Selgitage juhiseid ja julgustage vabatahtlikke aitama demonstratsiooniga.
Jagage klass paarideks või väikesteks gruppideks, et maksimeerida rääkimisaega. Jälgige täpsust ning toetage õpilasi mängu ajal.
Lõpuks vaadake üle uued sõnad ning paluge õpilastel jagada, mida nad on õppinud. Tõstke esile õige hääldus ning tähistage edusamme.
Efektiivne tegevus on lugude loomise harjutus, kus õpilased vastavad küsimustele kuupäeva, ilma, aastaaja ja sobiva riietuse kohta erinevate piltide puhul. See aitab tugevdada sõnavara ja soodustab tähenduslikke keeleside.
Kasutage individuaalset või partnerite loodudegevust, kus õpilased kirjeldavad aastaaegade pilte, vastavad ilma küsimustele ja selgitavad riietumisotsuseid. See lähenemine testib nii arusaamist kui ka praktilist rakendust.
Õpilased peaksid mainima kuupäeva, määratlema aastaaja, kirjeldama ilmaolusid, soovitama tüüpilisi aastaajaga seotud tegevusi ning ütlema, milliseid riideid võiks kanda.
Jah! Õpilased saavad paarides küsida ja vastata küsimusi aastaaegade piltide kohta, arutada kuud, ilma, tegevusi ja riideid iga stsenaariumi puhul. See soodustab vestlust ja kolleegide tagasisidet.
Julgustage õpilasi seostama ilma ja aastaajad igapäevaste rutiinidega, valides pilte ja kirjeldades, mida nad selga paneksid ja teeksid selles kontekstis. See aitab arendada reaalse elu keeleoskusi ja kultuuriteadlikkust.