See storyboard aktiivsus eeldab, et õpilased on juba õppinud kuu jooksul, ilm väljendeid ja aastaaegade. Samuti eeldatakse, õpilased on õppinud olevikus pöördevormid kohta -er, Ar, -ir verbid, samuti kuidas paaris tegusõnad ir ja jugar. Järgmised aktiivsuse annab õpilastele võimalused sünteesida suunatud materjali.
Kas Ajurünnaku nimekirja 8-12 ajaviidet. Paluge neil luua küsimuse iga, erineva teema, kuid alati küsida, kui objekt tegeleb ajaviide. Iga raku, on õpilaste lisada pildimaterjali seotud ajaviide, märgistavad sobiva hooajal ja siis kuuluvad küsimuse ja vastuse. Üliõpilane peab vastama esitatud küsimusest, võttes arvesse, kuidas seda küsitakse ja seega kuidas see tuleb vastata. Iga kord õpilast peaks sisaldama kuu, ilm, ja asjakohase ajaviide täislause.
Selle seotud tegevus, õpilased saavad vahelduma on Student A ja Student B. Üliõpilane sätestab hooaja täislause ja palub küsimus ajaviidet. Student B peab vastama nõutud vahenditega ja täielik lause. Mõlemad peaksid õpilased kirjutada antud vastust.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Sügendage järjepidevust ja voolavust, alustades iga tundi kiire ilmavahetuse vestlusega hispaania keeles. Paluge õpilastel kirjeldada päeva ilma kasutades õpitud väljendeid, julgustades täis lauseid. Vahetage juhatust, et kõik harjuksid rääkimise ja kuulamisega.
Toetage keele meenutamist luues värvilise sõnaseina, mis sisaldab ilmarõhu sõnavara, aasta aegu ja seotud pilte. Viidake seinale tundide ajal ning kutsuge õpilasi seda uuendama uute sõnade või ilmainfo raportitega.
Seostage õppimine reaalse eluga näidates praegust ilma hispaania keelt kõnelevast linnast, kasutades ilmarõhu rakendust või veebisaiti. Laske õpilastel kirjeldada tingimusi hispaania keeles ning võrrelda neid kohaliku ilmastikuga, soodustades kaasatust ja kultuuriteadlikkust.
Julgustage rääkimist ja isikupärastamist ning paluge õpilastel valmistada lühikesed esitlused oma lemmikhooaja, kuu ja ilma kohta, sealhulgas tegevused, mida nad naudivad. Soovitage kasutada täis lauseid ja sihitud ilmarõhu väljendeid tõelise praktika jaoks.
Hispaania keele ilmarebased väljendite õpetamine võib olla tõhus, kasutades storyboard tegevusi, rollimänge, visuaale ning ühendades ilmaväljendeid igapäevaelu tegevuste ja aastaaegadega. Interaktiivsete stsenaariumite ja paaristöö harjutused aitavad sõnavara ja mõistmist kinnistada.
Et ühendada kuu, ilma ja ajaveetmise viise hispaania keeles, laske õpilastel mõelda tegevustele ning seejärel koostada küsimusi ja vastuseid, millal iga tegevus toimub, kaasates kuu ja ilma. Kasutage storyboard’e või partnertegevusi, et harjutada täielike lausete koostamist ja seostamist iga tegevuse sobiva aastajaga.
Storyboard tegevus hõlmab õpilaste illustratsioone stseenidest, mis näitavad erinevaid ajaveetmisi, märkides igaühe aastaaja, kuu ja ilmaväljendiga hispaania keeles. Õpilased kirjutavad ja vastavad küsimustele iga stseeni kohta, praktiseerides nii mõistmist kui ka kõneoskust.
Konteksti kasutamine aitab õpilastel paremini meelde jätta ja õigesti kasutada ilma väljendeid. Kui seostada ilma terminid kuude, aastaaegade ning igapäevaste tegevustega, muudab see õppetöö tähenduslikumaks ja aitab paremini püsida õpitud teadmised.
Partneritegevused soodustavad õpilaste kõneoskuste praktiseerimist ilma ja aastaaegade väljendite osas. Küsimusi ja vastuseid esitada vaba aja tegevuste kohta aitab õpilastel suurendada enesekindlust, tugevdada grammatikat ning parandada kõnevoogu toetavas keskkonnas.