Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Jerry Crafti New Kidiga seotud peamist sõnavara.
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet lugeda, või õppejõud võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ämblikukaart, mis illustreerib New Kidi uut sõnavara.
Õpilaste juhised:
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Väljasta sõnad eraldi seinal või tahvlil oma klassis, et aidata õpilastel näha ja meeles pidada iga päev olulisi termineid. Ratta ja uuenda sõnu, kui liigute läbi üksuse, muutes sõnavasina dünaamiliseks, interaktiivseks tööriistaks pidevaks viitamiseks ja ülevaatamiseks.
Soodustage iga õpilase joonistada või leida pilte, mis esindavad valitud sõna. Postitage nende illustratsioonid sõnavasina seinale, et soodustada omandiõigust ja sügavamat mõistmist ning tähistada õpilaste loomingulisust.
Mängige kiireid mänge, nagu „Arva sõna“ või „Definitsiooni sobitamine“, kasutades näidatud sõnastikku. Kaasake õpilasi sõbralikus konkurentsis, mis tugevdab sõnade tähendust ja kasutamist lõbusal, interaktiivsel viisil.
Küsi õpilastelt jagada isiklikke näiteid või lugusid, mis on seotud iga sõnaga. Sõnavara seos reaalse eluga aitab kindlustada tähendusi ning muudab sõnad meeldejäävamaks.
Visuaalne sõnavara tegevus uue lapse raamatu New Kid jaoks Jerry Crafti raamatust hõlmab õpilaste loometegevust, et koostada loostriipusid, et määra ja illustreeri olulisi termineid raamatust. See aitab õpilastel paremini mõista ja meelde jätta olulist sõnavara nii sõnade kui piltide kaudu.
Loome sõnavara loostriipude lehe, valides oma tundide võtmeterminid, kirjutades nende definitsioonid pealkirja või kirjelduse lahtritesse ning joonistades või digitaalsete vahenditega illustreerides iga sõna esindavat stseeni. Korrake iga termini jaoks ja vaadake klassiga üle, et tugevdada mõistmist.
Visuaalsed sõnavara lauad parandavad arusaamist, ühendades definitsioone illustratsioonidega, rahuldades visuaalseid õppijaid ja aidates kõigil õpilastel uusi sõnu meelde jätta. Nad soodustavad aktiivset osalust ja muudavad abstraktsed terminid kättesaadavamaks 4.–6. klassi õpilastele.
Tähtsad New Kid sõnad sisaldavad: Mitmekesisus, Vähemus, Valesti sobiv, Hierarhia, Astumine, Kameleon, Hirm, Eskaleerima, Peašõu, Solvav, Kuulus, Prestiiž, Kättemaks, Minion, Hirmutama, Segadus, Ebakindlus, Valvur, Toimetus, ja Poleemiline.
Esmalt tutvustage sõnaterme. Seejärel laske õpilastel määratleda ja illustreerida iga sõna loostriipude lehel. Kasutage väikeseid gruppe või klassi arutelusid mõistete läbivaatamiseks ning hinnake arusaamist esitluste või lõplikku ülevaatusega.