Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti omavahelise ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada lühikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad. Selles tegevuses valivad õpilased romaanist tsitaadi või stseeni ja illustreerivad selle olulisust .
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isiklike kogemuste põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
"Kas meie süda oli tõesti muutunud nii tuimaks, et vajasime surnukehasid, et tunda rinnus kaastunde lööki? Kes ma olen, kui mul on vaja oma parimasse minusse šokeerida?"
"2012. aastal Ühendkuningriigis politseinike tulistatud ja tapetud inimeste arv (olenemata rassist): 1. 2013. aastal Ühendkuningriigis politseinike tööülesannete täitmisel relvade tulistamise arv surmavalt tulistatud inimeste arv: 3/0. Ameerika Ühendriikides tappis valge politseinik 2012. aastal lõppenud seitsmeaastase perioodi jooksul mustanahalise peaaegu kaks korda nädalas. "Ma pole eriti jutumees," rääkis ta valmis. "Tead seda. Aga ma tean numbreid. Numbrid ei valeta, lapsed. Numbrid räägivad alati loo. "
"Mõnikord, kui inimesi koheldakse vähem kui inimesi, on parim viis end paremini tunda, kui kohelda neid lihtsalt inimestena. Mitte ohvritena. Just sina nagu sina. Rashad Butler, enne seda kõike."
"Rashad puudub täna jälle"
"Keegi ei ütle enam sõnu, kuid kuidagi jääb vägivald ikkagi alles. Kui ma ei tahtnud, et vägivald püsiks, pidin ma tegema kuradit palju enamat kui lihtsalt öelnud õigeid asju ja mitte valesid asju."
" See on nimeline kõne! SEAN BELL! "Siis järgnes ta sõnaga" Täna jälle pole! OSCAR GRANT! Täna jälle puudub! REKIA POIS! Täna jälle puudub! RAMARLEY GRAHAM! "Ta tegi pausi ja sel hetkel teadsid teised meist täpselt, mida teha." Täna puudub jälle! " MICHAEL BROWN! " Täna puudub jälle! " TAMIR RICE! " Täna puudub jälle! " ERIC GARNER! " Täna pole jälle! " TARIKA WILSON! " Täna puudub jälle! "Ja Spoony söötis Berry järjest üksteise järel pabereid, kui ta luges edasi politsei poolt tapetud relvastamata mustanahaliste nimekirja. "
"Meie vaikus on teist tüüpi vägivald."
"Paulil oli see kõik valesti arusaadav. Politseiks saamine ei teeks temast kangelast - aga millisel politseinikul ta sai olla."
"See, kuidas ta ütles, oli justkui ROTC puudumisel otsene seos sellega, miks mu vanem vend UPSis töötas. Nagu oleksid okei ainult rohelised ja sinised vormirõivad, aga pruunid tähendaksid ebaõnnestumist."
"Kõigi nende inimeste ees, kes tulid meie ette ja võitlesid selle võitlusega, olin siin ja karjusin kopsu ülaosas, Rashad Butler. Kohal."
"KUI OLETE KOHTUOLUKORDADES neutraalsed, siis olete valinud prespressi poole." - Desmond Tutu
"Ta ei olnud tugev, sest ta ei kartnud. Ei, ta oli tugev, sest tegi seda edasi, kuigi kartis."
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeemi, mis tuvastab teie lemmiktsitaat või -stseeni rakenduses All American Boys . Illustreerige oma tsitaati ja kirjutage, mida see teie jaoks tähendab.
Õpilaste juhised:
Nõuded: tsitaat, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Soosige turvalist klassiruumi, määrates selged arutlusnormid enne alustamist. See aitab õpilastel jagada ausaid mõtteid, austades teiste kogemusi ja arvamusi.
Näidake, kuidas kasutada tsitaate raamatust Kõik Ameerika Poisid, vastates küsimustele või argumente esitades. See julgustab õpilasi oma vaateid raamatus leiduvaga põhjendama ja lisab nende panusele sügavust.
Julgustage õpilasi siduma romaanist pärit sündmusi või teemasid aktuaalsete sündmuste või reaalse maailmaga. See aitab neil näha raamatu olulisust ja arendada kriitilist mõtlemist.
Andke regulaarselt ülesandeid päevikutest, kus õpilased mõtlevad oma reaktsioonidele loole. See privaatsuspind soodustab ausat töötlemist ja isiklikku kasvu.
Tooge esile, kuidas õpilased tõlgendavad sama stseeni või tsitaati erinevalt. See soodustab empaatiat ja näitab, et mitmekülgsed vaatenurgad rikastavad vestlust.
Tugev viis aidata õpilastel sõlmida ühendus Kõik Ameerika Poisid-ga, on lasta neil valida lemmiktsitaat või stseen, seda illustratsiooniga visandada ning kirjutada selle tähendusest. See ergutab teksti-enda ühendust ning sügavamat arusaamist romaani teemadest ja tegelastest.
Paluge õpilastel valida tähenduslik tsitaat romaanist, seda illustratsiooniga kujutada ning selgitada selle tähendust. See tegevus ergutab arutelu vaatepunktidest ning aitab õpilastel näha, kuidas sama tsitaat võib eri inimestel erinevalt kõnetada sõltuvalt nende kogemustest.
Erinevate vaatenurkade arutamine soodustab kriitilist mõtlemist ning empaatiat, näidates õpilastele, et kirjandus võib olla tõlgendatav mitmel viisil. See aitab neil mõista, kuidas isiklikud kogemused kujundavad meie vastuseid samale tekstile.
Mõjukate tsitaatide näited hõlmavad: "Meie vaikimine on teine vägivald," "Kui sa oled neutraalne ebaõigluse olukordades, oled valinud oppressori poole," ja "Mõnikord, kui inimesed koheldakse kui vähem kui inimesi, on parim viis neile paremini tunda, lihtsalt kohtlema neid kui inimesi." Need toovad välja romaani peamised teemad õiglusest, tuvast ja sotsiaalsest vastutusest.
Laske õpilastel valida lemmiktsitaat või stseen, luua selle kujutis kasutades raamatu tegelasi ja esemeid ning kirjutada 1-2 lauset, mis selgitavad selle tähendust neile. See tugevdab arusaamist ja isiklikku seotust tekstiga.