"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on koos käsikirjade et kasutada sõnavara alates "The kaelakee". Siin on mõned sõnavara sagedamini õpetatakse koos novelli ja näide visuaalse sõnavara pardal.
Sõnavara pardal, õpilased saavad valida tulemas nende kasutamine sõnavara sõna leida konkreetne näide teksti või kujutab määratluse ilma sõnadeta.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "Necklace" luues visualiseerimine.
Hindamistase 6-12
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi on koos käsikirjade et kasutada sõnavara alates "The kaelakee". Siin on mõned sõnavara sagedamini õpetatakse koos novelli ja näide visuaalse sõnavara pardal.
Sõnavara pardal, õpilased saavad valida tulemas nende kasutamine sõnavara sõna leida konkreetne näide teksti või kujutab määratluse ilma sõnadeta.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara "Necklace" luues visualiseerimine.
Hindamistase 6-12
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Alustuseks selgitage ajaloolist konteksti ja sõnavara tähtsust. Rääkige õpilastele, kuidas nad saavad erinevat sõnavara kasutades oma kirjutamist palju paremaks muuta. Ärata neis huvi, jagades näiteid, kus veidi erineva sõnavara kasutamine muudab lause tooni ja tähendust.
Andke õpilastele töölehti või tegevusi, kus nad peavad lõpetama laused sobiva sõnavaraterminiga. See tugevdab nende võimet sõnu kontekstis kasutada. Õpetajad saavad keskenduda eelkõige kahetähenduslikele sõnadele või homonüümidele ja homofonidele.
Julgustage õpilasi uurima täiustatud sõnavaraga raamatuid ja materjale. Arutage teksti hiljem, julgustades õpilasi selgitama, kuidas üksikud sõnad aitavad kaasa üldisele tähendusele. Paluge neil koostada nimekiri keerukatest ja huvitavatest sõnadest ning korraldada hiljem nende sõnadega tegevusi ja arutelusid.
Sõnavaraterminite ja nende seoste visuaalseks väljendamiseks teiste sõnade või mõistetega tehke sõnavõrke või mõttekaarte. See võimaldab õppijatel luua sidemeid. Õpilased saavad nende veebidega olla nii loomingulised kui tahavad ning kasutada erinevaid värve ja visuaale. Õpetajad saavad pühendada nende võrkude jaoks klassiruumidesse seina ja iga õpilane saab aeg-ajalt oma panuse anda.
Julgustage õpilaste juhitud dialooge, mille käigus nad saavad uurida ja kasutada väljakutsuvat keelt. Paluge neil selgitada oma sõnavalikuid ja seda, kuidas need kõnet mõjutasid.
Madame Loiseli eluolusid pärast kaelakee kaotamist nimetatakse "sobivateks". Esile tõstetakse terav kontrast tema kunagise luksusiha ja vaesusega kohtumise jõhkra reaalsuse vahel.
Loo põhiteema on vaesus, mis esindab Madame Loiseli tegude ja tema obsessiivse sotsiaalse prestiiži tagaajamise tulemusi. See on märkus tarbimishulluse ja ülbuse ohtude kohta. Seda võib nimetada ka loo üheks põhiteemaks ja Madame Loiseli pretensioonika tegevuse põhjuseks.
Lugejad võivad paremini mõista tegelaskujude motiivide peensusi, ühiskondlikke piiranguid ja Madame Loiseli otsuste mõju, kui mõistavad "Kaelakees" kasutatud terminoloogiat. See aitab paremini mõista teksti moraalseid õpetusi ja teemasid.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja