"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Föderaalvalitsusel, mis on põhiseaduslik monarhia, on kolm osa. See koosneb täidesaatva võimu, seadusandliku võimu (tuntud kui parlament) ja kohtuorganist. Täidesaatev võim teeb otsused ja rakendab seadusi ning koosneb monarhist, peaministrist ja kabinetist. Seadusandlik haru teeb seadusi ja koosneb monarhist, senatist ja alamkojast. Lõpuks tegeleb kohtute haru seaduste tõlgendamisega. Selle tegevuse jaoks koostavad õpilased diagrammi, mis kirjeldab ja illustreerib iga valitsusharu rolle ja vastutust.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage diagramm, mis kujutab föderaalvalitsuse kolme haru.
Õpilase juhised:
Hindamistase 5-6
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 10 Points | Tekkiv 6 Points | Vajab Täiustamist 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldused on üksikasjalikud ja kirjeldavad täpselt valitsusharusid, näidates selgelt õpilase põhjalikku arusaamist. | Kirjeldused on mõnevõrra üksikasjalikud ja kirjeldavad valitsusharusid. | Kirjeldused on puudulikud või ebaselged. |
| Kunstilised Kujutised | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on teemale sobiv. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelaskujud ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid võib esineda mõningaid vabadusi, mis ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Föderaalvalitsusel, mis on põhiseaduslik monarhia, on kolm osa. See koosneb täidesaatva võimu, seadusandliku võimu (tuntud kui parlament) ja kohtuorganist. Täidesaatev võim teeb otsused ja rakendab seadusi ning koosneb monarhist, peaministrist ja kabinetist. Seadusandlik haru teeb seadusi ja koosneb monarhist, senatist ja alamkojast. Lõpuks tegeleb kohtute haru seaduste tõlgendamisega. Selle tegevuse jaoks koostavad õpilased diagrammi, mis kirjeldab ja illustreerib iga valitsusharu rolle ja vastutust.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage diagramm, mis kujutab föderaalvalitsuse kolme haru.
Õpilase juhised:
Hindamistase 5-6
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 10 Points | Tekkiv 6 Points | Vajab Täiustamist 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldused on üksikasjalikud ja kirjeldavad täpselt valitsusharusid, näidates selgelt õpilase põhjalikku arusaamist. | Kirjeldused on mõnevõrra üksikasjalikud ja kirjeldavad valitsusharusid. | Kirjeldused on puudulikud või ebaselged. |
| Kunstilised Kujutised | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on teemale sobiv. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelaskujud ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid võib esineda mõningaid vabadusi, mis ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Illustratsioonide (nt stseenid, tegelased ja esemed) kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Aita õpilastel näha valitsuse olulisust seostades iga haru rolli uudiste, koolireeglite või kogukonna otsustega. See muudab abstraktsed kontseptsioonid konkreetseteks ning innustab mõtisklevaid klassiküsimusi.
Valige näide, näiteks hiljutine koolipoliitika muudatus, keskkonna probleem või uudispealkiri. Õppetundide ühendamine reaalse eluga suurendab õpilaste huvi ja arusaamist.
Küsi õpilastelt otsustada, kas täidesaatev, seadusandlik või kohtulik haru tegutseks valitud olukorras. Toetage grupiarutelu, et süvendada kriitilist mõtlemist.
Laske õpilastel kirjeldada, kuidas see haru vastaks — teeks seaduse, kehtestaks reegli või tõlgendaks otsust. Kasutage joonistusi või rollimänge suurema kaasatuse jaoks.
Suunake vestlust selle kohta, kuidas kaks või rohkem haru võiksid osaleda probleemi lahendamises. See näitab kontrolli ja tasakaalu ning valitsuse koostöö olemust.
Kolm Kanadat föderaalse valitsuse haru on täidesaegne haru (monarh, peaminister, kabinet), seadusandlik haru (monarh, senat, alamkoda) ja kohtumenetlus (kohtud). Igal harul on oma rollid ja vastutused.
Täidesaegne haru teeb otsuseid ja rakendab seadusi, seadusandlik haru loob seadusi ning kohtuelu tõlgendab seadusi. Igal harul on unikaalne funktsioon Kanada valitsussüsteemis.
Lihtne tegevus on lasta õpilastel luua diagramm pealkirjadega iga haru jaoks – täidesaegne, seadusandlik ja kohtuelu – ning seejärel kirjeldada ja illustreerida igaühe rolle ja vastutusi. See visuaalne lähenemine aitab õpilastel mõista valitsuse struktuuri.
Täidesaegne haru hõlmab monarhi, peaministrit ja kabinette. Nad vastutavad otsuste tegemise ja seaduste elluviimise eest Kanadas.
Parlament on seadusandliku haru osa ning koosneb monarhist, senatidest ja alamkojast. Selle peamine roll on luua seadusi Kanadale.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja