"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Kanada ajaloos on palju huvitavaid ja mõjukaid inimesi, keda õpilased saavad uurida, et saada sügavam arusaam Kanada minevikust ja olevikust. Päris inimeste uurimine aitab õpilastel saada konkreetsemat ja kaastundlikumat arusaama erinevate inimeste kultuurist, elust ja mitmekülgsest vaatenurgast. Õpilased uurivad inimest ja loovad seejärel eluloorakendi, milles tuuakse esile nende saavutused või märkimisväärsed hetked .
Kui soovite sellele ülesandele soovi korral lisada, leidke rohkem eluloo plakatimalle!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige kuulsat või märkimisväärset inimest Kanada ajaloost. Koostage elulooraamat, mis toob esile nende peamised saavutused.
Õpilase juhised:
Nõuded: isiku pilt, nimi, sünniaeg / surmakuupäev, saavutused.
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Kanada ajaloos on palju huvitavaid ja mõjukaid inimesi, keda õpilased saavad uurida, et saada sügavam arusaam Kanada minevikust ja olevikust. Päris inimeste uurimine aitab õpilastel saada konkreetsemat ja kaastundlikumat arusaama erinevate inimeste kultuurist, elust ja mitmekülgsest vaatenurgast. Õpilased uurivad inimest ja loovad seejärel eluloorakendi, milles tuuakse esile nende saavutused või märkimisväärsed hetked .
Kui soovite sellele ülesandele soovi korral lisada, leidke rohkem eluloo plakatimalle!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige kuulsat või märkimisväärset inimest Kanada ajaloost. Koostage elulooraamat, mis toob esile nende peamised saavutused.
Õpilase juhised:
Nõuded: isiku pilt, nimi, sünniaeg / surmakuupäev, saavutused.
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Kasutage graafikutegijat, et aidata õpilastel koguda ja sorteerida olulisi fakte nende valitud Kanada isiku kohta enne plakati loomist. See muudab uurimisprotsessi struktureeritumaks ja tagab, et nad lisavad kõik vajalikud detailid.
Näidake, kuidas otsida usaldusväärseid allikaid, näiteks raamatukogu andmebaase ja mainekaid veebisaite. Näidake õpilastele, kuidas eristada fakte arvamustest ning tuletage neile meelde, et nad märkida üles, kust teavet leidsid.
Soovitage õpilastel parafraaseerida seda, mida nad isiku saavutustest õpivad. Tuletage meelde, et teksti ei tohi otse kopeerida ja rõhutage, mis teeb isiku silmapaistvaks selgel ja õpilastele sõbralikul viisil.
Toetage õpilasi piltide otsimisel või joonistamisel, mis kõige paremini kujutavad nende isiku elu ja saavutusi. Arutage autoriõigusi ja Creative Commonsi ressursse fotode jaoks või soovitage joonistada, kui pilte on raske leida.
Korraldage klassi näitus, kus õpilased esitavad oma plakateid ja õpivad üksteiselt. Soosige positiivset tagasisidet ja küsimusi, et luua toetav õpikeskkond.
Märkimisväärse Kanada biograafia plakati tegevus on klassiprojekt, kus õpilased uurivad kuulsat Kanada inimest ja koostavad plakati, mis näitab nende elulugu, saavutusi ja mõju Kanada ajaloole, kasutades pilte ja peamisi fakte.
Õpilased tavaliselt valivad märkise Kanada nimekirjast või oma uurimistöö põhjal, keskendudes isikutele, kes on olulise panuse andnud Kanada ajaloole või kultuurile.
Biograafia plakat peaks sisaldama isiku pilti, nime, sünni- ja surma kuupäevi, peamisi saavutusi ning kirjeldavaid sõnu või pilte, mis rõhutavad nende tähtsust Kanada ajaloos.
Näited märkimisväärsetest Kanadastest hõlmavad John Cabot, Jacques Cartier, Samuel de Champlain, Kateri Tekakwitha, Thanadelthur, Marquis de Montcalm ja Isaac Brock, teiste seas varajasest Kanada ajaloost.
Reaalsete inimeste uurimine aitab õpilastel omandada konkreetse, kaastundliku arusaama Kanada kultuurist ja ajaloost, uurides mitmekesiseid vaatenurki ja isiklikke lugusid.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja