Keemiliste reaktsioonide mudelite loomine on ülioluline, et aidata õpilastel mõista, kuidas asjad muutuvad ja kuidas aatomid tasakaalustuvad. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ruudustiku, mis illustreerib nelja keemilist reaktsiooni . Nad peaksid kindlasti lisama valmistootesse reagendid, produktid ja võrrandi. Selle tegevuse laiendamiseks paluge õpilastel lisada lahter, mis selgitab, mis tüüpi reaktsioon see on (eksotermiline vs endotermiline) ja mis toimub protsessi ajal.
Allpool soovitatud keemiliste reaktsioonide mudelid muutuvad õpilaste edenedes keerukamaks. Tegevuses loetletud kaks viimast reaktsiooni nõuavad õpilastelt täiendavat oskust sümbolivõrrandi koefitsientidega tasakaalustamiseks. Kui soovite seda vältida, valige järgmised alternatiivsed reaktsioonid:
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Erinevate keemiliste reaktsioonide modelleerimiseks Storyboard That T-skeem Storyboard That. Tuvastage reaktsioonides olevad reagendid ja saadused ning looge molekulide mudelid. Pidage meeles: aatomid ei teki ega hävine keemilises reaktsioonis, seega aatomite koguarv ei muutu.
Tooge keemia ellu, korraldades ohutu, õpetaja juhitud demonstratsiooni lihtsast keemilisest reaktsioonist (näiteks äädikas ja sooda). Mudelige labori ohutust, selgitage reagente ja tooteid ning kutsuge õpilasi jälgima ja prognoosima tulemusi. See konkreetne kogemus aitab õpilastel visualiseerida abstraktseid kontseptsioone ja süvendab arusaamist.
Koguge kõik vajalikud tarvikud — kemikaalid, anumad, kaitseprillid, kindad ja paberilapid — enne tundi. Kahekordne kontroll allergiate või ohutusprobleemide suhtes, et tagada sujuv ja ohutu demonstratsioon, mis kaasab ja kaitseb õpilasi.
Paluge õpilastel prognoosida, mis juhtub reaktsioonide segamisel. Julgustage neid kirjutama või jagama oma hüpoteese nende arusaamise põhjal keemilistest reaktsioonidest. See sütitab uudishimu ja valmistab neid ette jälgimiseks.
Hoolikalt viige reaktsioon läbi ja kirjeldage selgelt iga tegevust, mida segate, ning nähtavaid muutusi. Tõstke esile, millal reagendid muutuvad toodeteks ning ühendage tähelepanekud keemiliste võrranditega.
Soovitage õpilastel kirjutada või joonistada, mida nad märkavad demonstratsiooni ajal. Laske neil seostada oma tähelepanekuid keemiliste võrrandite või mudelitega, mida nad on uurinud, et saada sügavam arusaamine ja parema mälu.
Õpilased saavad keemilisi reaktsioone modelleerida, luues võrgustiku või T-tüüpi tabeli, mis näitab reaktante, tooteid ja tasakaalustatud keemilisi võrrandeid iga reaktsiooni jaoks. Vormide või joonistuste kasutamine, mis kujutavad atomeid ja molekule, aitab visualiseerida, kuidas aatomid reaktsiooni ajal ümber paiknevad.
Lihtsad keemilised reaktsioonid õpilastele hõlmavad raud + väävel → raudsulfid ja vesinik + hapnik → vesi. Need reaktsioonid kasutavad lihtsaid reaktante ning aitavad õpilastel praktiseerida reaktantide ja toodete tuvastamist ning tasakaalustamist.
Võrrandite tasakaalustamine tagab aine säilimise seaduse, mis näitab, et ained ei loo ega hävita reaktsiooni käigus. See aitab õpilastel mõista keemilisi protsesse ja õiged proportsioonid reaktantide ning produktide vahel.
Eksotermilised reaktsioonid vabastavad energiat soojusena (nt raud ja väävel moodustavad raudsulfiidi), samas kui endotermilised reaktsioonid neelavad energiat (nt fotosüntees). Mõlema tüübi modelleerimine aitab õpilastel näha, kuidas energiad reaktsiooni ajal muutuvad.
Õpetajad saavad lihtsustada tegevusi noorematele õpilastele, valides põhireaktsioone ilma võrrandite tasakaalustamiseta, ning keerulisemateks tegevusteks lisada korrutiste tasakaalustamist, keerukamaid reaktsioone ja energiamuutusi (eksotermilised / endotermilised).